浅谈藏区学生学习藏文中存在几点误区

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1、浅谈藏区学生学习藏文中存在几点误区科技腾飞的年代，一切在发展，一切在变化，同样世界东方的雪域高原不论是人文，还是地理环境发生了翻天腹地的变化。有句话说得好,“百年大计教育为本”我们西藏有今天发展，离不开党中央自始至终英明的决策领导和深入暖心的关怀举措，在我们的教育事业发展上起了重要的推动作用。目前的藏区学生不像以前那样学校设在山沟里，不仅缺教师，而且要学的科目又受限制，这种情况在藏区现在几乎不存在了，西藏的教育正处在发展阶段，每个藏区的人民崇尚教育，积极落实教育的发展。作为藏区的教育工作者，尤其是作为语言教育工作者，本人想谈几点关于学习本民族语

2、言文字上存在的儿点误区一、书写藏文，笔要选择好适合字体的重要性藏区的初中生所开设的科目，跟内地的学生没两样，只是多了一门本民族的藏语言文字罢了。1300多年前，藏语言文字创始人“屯米桑布扎”就书写藏文方面适合运用什么样的笔览了法。初学藏文者，写字用竹笔为好，竹笔不仅可以随地可取，而且更适合体现藏文字体的艺术性和美观性。目前藏区的很多学生不明白这个事理。随而使用圆珠笔乃至铅笔Z类书写藏文，虽然使用这两种笔快速方便，并能达到保持纸面上的干净整齐，但这些笔不具备粗细合一的功能，为此不能够淋漓尽致地体现藏文字体与其它文字字体不同的特殊性和艺术性。面对当

3、代的藏区学生，大家都忽略了讲究和使用选择笔的准确性的要求，初学藏文书写者来说必须要选择注重用竹笔，墨水，小型45厘米左右的木版黑板，三者条件具备的前提下书写藏文字，对以后的藏文字体书写方面有良好的发展作用和影响。当然问起藏文字体较漂亮的学生是怎么学的，他们异口同声地会说在学前班初学书写藏文时老师就要求使用小型黑板，用竹笔在黑板上反复练习书写，渐渐学握了藏文字体的基本书写技能，正规的书写法造就了今日一手漂亮的字体。无论你在何时何地要想使用藏语言文字，别忘了选择适合的笔來书写藏文，经济腾飞的现在，专写藏文的钢笔屡见不鲜，为此请你慎重选好笔来书写和学

4、习藏民族的文化。二、使用正确而规范的文字文字是表达情感的工具，但使用过程中不注重正规字，画蛇添足，丢三落四，即不明达，又不达意，这种现象在我门们周围普遍存在，为此使用藏语言文字的学徒们，不耍认为你表达正确了，同音不同义的字很多，其实藏文字和汉字的表达方式上即有统一性又有区别，女口；汉字的“他”误写成“她”，虽然这两个字的读音完全相同，但不同的偏旁结构字所表示的意思完全不同，“他”表示'男'，“她”表示'女'类似音同意不同的问题藏文屮也屡见不鲜。汉藏字体区别在于结构上藏文字体较为复杂，如果不加强认真细致的观察研究，就容易出现错别字。身为藏区的学生

5、们无论你使用汉文字或藏文宁，应注重正确使用规范而准确的字。三、应注意混用不同文字的表达方式我们的生活离不开语言文字，借助文字我们可以表达自己的所思所想。但目前在藏区学生中使用文字上存在着一个不可理喻的问题。如藏文老师要求学生写一段话或作文，虽完成的效果较好，但批阅中时常发现有些单词借助汉语来表示，某某等前语和后语用的是藏语，屮间又冒出来一个汉文单词'电视'之类，同样完成汉语作文时，乂可见前语和后语全是汉语前提下中间又冒出来一个藏文单词，这充分体现学生们对文宁语言认识的错误性和模糊性。这样混用不同文字的语言來完成的作品，即便写的内容多好，也没人欣

6、赏你的作品，何苦呢？自古至今还未有过混用语言来完成作品的作家，所以藏区的学牛们，一定要加强对文字的认识，不论用何种文字，要求不同语言文字的要求和统一性，不能混用，这样有碍与个人的语言文字学习和发展。四、加强掌握新词，运用新词我们的学生每天在学习新的知识，新的理念，然而某些学生来讲，在几-I•年的学习阶段里没什么长进，从作文的角度来讲，初-的学牛并不是到了初中后才接触学习写作文，在小学高年级阶段毕竟训练过学习写短篇，但到了初中后，一学期，一学年下来，再看看他们完成的作文，从字词到句段的运用极为单一和枯燥乏味，这样不注重掌握新词的运用，怎么学习好语

7、言文字呢，新词的学习，首先要注意课堂上所学到的新词，然后也要注意课外书上所接触到的新词，语言文字的学习并不是光听，光看，已经学会的东西，需要勤动手运用到实际写作中，课上课下学习过程中遇到的你认为是新词，美词，美句的必须要养成记录的好习惯，有句话说得好“好记性不如烂笔头”这样口积月累你会掌握很多的新词，再次要加强练习运用新词来学习写段，句或短篇之类。这样注重养成掌握新词，运用新词，不就可以改掉我们的陋习吗，文笔之下妙语连珠，趣味无穷何乐而不为呢！作为藏区的教育工作者，尤其是作为藏语言的教学工作者，以上谈到的儿点是木人从事教学中总结出来常见的问题，

8、希架藏区的学生们早日越出误点，学习好民族语言。