满怀激情做一名优秀的中井院人与滴水穿石的启示教学设计合集

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1、满怀激情做一名优秀的中井院人与滴水穿石的启示教学设计合集满怀激情做一名优秀的中井院人尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：大家好！我的演讲题目是《满怀激情做合格的中井院人》。巍巍井冈，啸傲云天。80年前，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家，在这里点燃了中国革命的星星之火，孕育了伟大的井冈山精神，使中国革命不断从胜利走向胜利。80年来，井冈山精神的圣火一直在一代又一代人的心中燃烧，激励着我们每一个人在各自的工作岗位上满怀激情，默默奉献。俗话说得好，激情是活力的源泉，是生命价值的体现，一个人要创造出一流的工作业绩，就必须要有激情。那什么是激情呢？激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力。对工作充满髙

2、度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。能否成就一番事业，保持工作激情最为重要！没有激情就没有动力，没有动力就不可能全身心地投入工作，就不可能创造性地解决工作中的难题，更不可能有创业的力量和勇气。战场上向我开炮的呼喊是勇敢的激情。宁肯少活20**年，拼命也要拿下大油田是创造的激情。将军解甲归田当农民是奉献的激情。在我的家乡有一位著名的将军农民甘祖昌，是从井冈山走出来的著名将军。1951年，时任新疆军区后勤部长的他在工作途中，因敌特破坏桥梁，遭遇车祸，头部严重受伤并留下脑震荡后遗症，工作一紧张就头晕目眩，甚至昏厥过去。基于这种情

3、况，他当时完全可以在干部疗养院安享晚年，但他却毅然选择了回家做农民，经历了一个从农民将军农民的传奇式轮回。他的举动，曾经轰动全国，写入课本，受到毛主席、周总理的髙度扬。甘祖昌一踏上故乡的土地，他就下定决心：只要我的心脏还能跳动，我有一分热，发一分光，一定为建设一个幸福的农村贡献自己的力量。到家后，他满腔热情地投入到家乡的建设，不顾年老体弱、身患多种疾病，不辞劳苦，领导家乡人民筑水库、建电站、架桥梁等等。人活着需要激情，工作着更需要激情！记得有一位著名的民营企业家曾说过：要想获得这个世界上的最大奖赏，你必须拥有过去最伟大的开拓者所拥有的将梦想转化为全部有价值的满腔激情，以此来发展和奉献自己的

4、才能。那么我们在工作中该如何永葆高昂的工作激情呢？首先，保持工作激情，就要善于发现工作中的乐趣。很多时候，我们只要换一个角度去思考，就会对自己的工作充满乐趣。发现工作的乐趣，是保持工作激情的一大法宝。在工作中，只要调整了心态，我们的心情就能抛开不景气的阴影，自创一片格局。其实，世上有许多的人，由于他们发现了乐趣，总会表现出与常人不一样的激情。比尔；盖茨曾说过这样一段话：如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类

5、生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。这段话表明他善于发现工作的乐趣，阐释了他对工作的激情。其次，保持工作激情，就要把奋斗目标长短结合。在奔跑的过程当中，我们经常会有这样的体会：如果我们的目的地过于遥远，很容易就会丧失自信。的确，在现实生活中，有许多目标看起来一时难以实现，但我们可以把它分成若干个可以很快实现的小目标，然后集中精力想办法逐一实现这些小目标。当这些小目标全部实现时，我们的大目标也就实现了。辉煌的人生不会一蹴而就，它是由一个个并不起眼的小目标堆砌起来的。也许，我们无法一下子改变自己，但我们可以一步一步地坚持下去，终有一天会有所收获。为此，在新的工作岗位上，设置新的工作

6、目标时，不仅要着眼长远更要立足现状，绝不能好高鸯远。真正做到有理性的激情与有激情的理性相统一。滴水穿石的启示教学设计《滴水穿石的启示》教学设计教学目标：1、能感受课文的叙述层次，抓住文中的成语把握各部分内容，滴水穿石的启示教学设计-盛宏伟。2、在对课文重点词句的品读中，在联系自我体验对课文中的正反事例的补充中，感悟“滴水穿石”精神的具体内涵，并对学生产生影响。3、学习联系上下文理解词语，有感情地朗读课文。教学准备：1、制作课件2、收集名人、伟人成功的故事，明确自己哪一方面取得了非常好的成绩，并用几个简要的词语概括取得成功的过程和结果。3、收集没有持之以恒，最后一无所成的事例。找到自己某一方

7、面没有目标、没有持之以恒而一无所获的事例。教学重难点：感情朗读，品悟“滴水穿石”精神的内涵。过程预设：一、复习导入1、听滴水声，引导：作者去安徽广德太极洞游玩，突然听到了一种声音，是什么声音？你觉得这声音怎么样？循着水声他看到了什么？想到了什么？2、读课前板好的词语状如卧兔光滑圆润接连不断锲而不舍日雕月琢目标专一持之以恒无所不能3、体会三组词语之间的联系。板书：现象一一形成一一观点出示滴水穿石的图片，引导:1、什么景点？