电子白板--论文

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1、电子白板，让历史活起来浅析电子交互式白板在历史课堂教学中的应用莆出十中胡梅钦摘要:在一节45分钟的课堂教学中,如何提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，使课堂教学起到事半功倍的效果，我们老师总是打破头脑想尽一切办法，并花了人量的时间公制作课件。现不尽人意的地方。学缺陷的发展要求,等的课堂教学氛围,尽管课前做了充分的准备，但是在实际的授课过程中往往会出然而电子交互式白板的出现，止迎合了我们想突破传统课堂教充分地体现学生学习的自主性，共同营造一个民主、和谐、平提高了课堂效率。关键词：电子交互式白板历史教学应用在科技日新月界，知识快速更新的情况卜，如何实现信息技术和课程整合是当前教育研究者和教育实践

2、者共同关注的热门问题。在互联网时代，学校课堂中也越来越多地需要展示丰富多彩的数字化教学资源。而作为传统的教学川具一一黑板，在此过程中则显示出了不适应。已经被普遍使用的多媒体投影系统虽然受到大家的欢迎为认可，但是在实际的使用过程中也有诸多不足。比如授课过程中老师无法在屏幕前对计算机进行交互控制，只适合演示事先做好的课件，限制了老师的即兴发挥，也限制了学生的主动参与，特别是涉及到一些突发的发散性思维题。再加上制作一个高质量粘美的教学课件不是件容易的事情，特别是对非计算机专业的老师。对计算机的专业知识掌握的不够，平时作出来的课件也是较为简单，大部分是PPT格式教学课件。所以当今的课堂教学很需要一

3、种既能代替黑板，又能弥补多媒体投影系统的缺陷；既能方便利用信息资源，又能增强师生参与对话和交互的教学环境。电子交互式白板的出现正是迎合了这一教学环境的需要，受到了师牛的广泛欢迎。电子交互式白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，真正实现了师牛互动，共同营造了-•个民主、和谐、平等的课堂教学氛围，大大提高了课堂效率。最近学校引进了电子交互式口板技术，使多媒体的课堂教学实践有了质的飞跃。作为一名历史老师，在运用电子交互式白板进行历史教学的过程中，切身感受到了这一教学资源的优越性。一、简述电子交互式白板的优越性。电子交互式白板是由电子感应白板与H板感应系统的集成。它融合了计算机技术、感

4、应技术、定位技术、微电子技术和电子通信技术，成为计算机的一种输出设备，成为人与计算机Z间进行交互的押能平台，是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者。为传统的黑板、计算机投影系统相比，电子交互式口板在技术方面更具优越性。比如电子交互式，既能显示书写的文字或手绘的图形，乂能展示任何数字化的文木、图形、照片和影像。教师无需到主控台前，可以及时川电子笔打直接打开各种计算机文件（包括多媒体素材与课件）；对把多媒休元素嵌入挂图中，或制成连接，随时调用；可以通过页面跳转按钮快捷地跳到已有的板书内容的任意一页。老师不仅可以如同在黑板上写画一样，还可以对前一屏或过去任何时刻保存的板书内容及插入点图像进行编辑、

5、修改，口接用电子笔将资源库中的图形拖曳到书写区域，进行图文混排。讲完一节课之后，老师能够随时把当前板书内容保存成多种格式的文件,供下节课重复使川或分发给学生供课后复习使川，或与同爭共享。所以电子交互式白板在除了拥有黑板和多媒体投影功能外，它在教学信息的显示、处理和存储及师生的互动方面都比传统的黑板和计算机投影系统來的更为优越。另外从环保的角度看，电子交互式白板的运川是符合时代变化的一个趋势。电子笔可充电，进行循环利用，同时也减少了粉笔的粉尘，有利于师生的身心健康。二、电子交互式白板技术在历史课堂教学中的应用。山于电子交互式白板技术所拥有的功能比传统的黑板和多媒体投影系统要先进，且使用起来比

6、较简洁明了，可以很好地将传统与现代的教学手段结合起來，发挥各口的优势，有利丁•师牛的互相交流。1、电子交互式白板拥有丰富的教学资源。《新航路的开辟》这节课的内容是学牛比较熟悉的一段历史，航海家们不畏艰难险阻，勇于探索的精神鼓舞人心。而如何把这段激动人心的探险历稈真实地展现在学牛的血前，培养他们坚毅和积极进取的性格，这就要求我们要突破传统的教学模式，寻找一种新型的能让学生真切感受历史真实的的教学方式，而电子交互式白板可以很好的解决这个问题。电子交互式白板拥有丰富的教学资源，在其资源库屮有提供了与当前教育部现行教学大纲和新课标相配套的资源，内容涵盖了中小学所有课程的口小学一年级至高中三年级的全

7、部课程内容。授课Z前我在资源库中找到上课过程中所需要的各种资料，采用自定义的功能，实现链接。同时把自己课外所搜集到的材料，整合成一个简单的课件，授课过程中充分利用电子交互式白板的先进技术，随调随用，很好的诠释了这一节课。2、电子交互式白板，有利于学生主体性的发挥。山于传统的多媒体课件更多的是演示功能，所以授课过程中出现的一些突发性问题，无法及时地用课件表达出来，学牛的参与性受到了一定的限制。现在利用电子交互式白板技术可以