班主任应注意从小培养学生的责任感

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1、讲稿班主任应注意从小培养学生的责任感嫩江县长福学校李强我讲座的题目是《班主任应注意从小培养学生的责任感》。每个人都是社会中的一员，不仅可以享受社会给予的某些权利，而且也应该对社会尽一份自己应尽的责任。因为责任感是一个人对自己应该承担的职责和义务的一种自觉的态度，是处理人与人之间，人与社会，人与大自然之间的一种态度。现在的学生几乎都是独生子女，平常都是衣来伸手，饭来张口，过着一种“小公主”“小皇帝”的生活，他们只会享受权利，从來不曾想到应当尽一份义务。大多数学生在家都是除了学习以外，别的一概不管，也一样都不会做，这样下去如何面对以后飞速发展的社会？他们的责任感要是太差，社会的发展又谈何容易！由

2、于不负责任带来的后果也将是不堪设想。作为教师，我们应该让学生从小就明白：别人对我们负责任，我们也应该对别人有一定的责任。一个人从进入学校那天起，就开始了他的集体生活，我们应当注意在这个环境中利用集体的力量去让学生逐渐形成责任感。让我们想一想：一个对班集体毫无责任感的学生，长大了会对社会有高度的责任感吗？要培养责任感我觉得应从以下几个方面入手。第一，我们要让学生理解各种不同角色的社会意义，增强角色意识，让学生体会到人的社会价值，要从道理上让学生懂得：我们之所以能坐在宽敞的教室里学习，每天不愁吃穿，是因为全社会的人都在对我们负责任。父母抚养孩子是一种责任，教师教好学生也是一种责任，工人认真地工作

3、同样也是一种责任……如果父母没有责任心，孩子如何健康成长？如果教师没有责任感，学生又怎会学到知识？……那么当我们看到父母洗衣的时候，不该给父母拿个小凳子吗？看到父母生病在床，不该给父母端水拿药吗？看到老师辛苦了，不该更努力写好作业，完成作业吗？这是一个人最起码的关心他人的意识，也是培养一个学生社会责任感的起点。第二，要委托任务，让学生理解任务的内容。比方说：小学生从一年级起就出现了“好好学习，天天向上”这句话，它把学习放在了小学生生活屮最重要的位置，每个学生都有责任把自己的学习搞好，但这句话不是针对哪一个学生捉出来的，而是针对全体学生提出来的，试想一下，一个班只有一个学生学习成绩好，能说这个

4、班的成绩都好吗？一个国家如果只有几个科技人才，耍赶上发达国家又何谈容易呢？这些道理都应该让学生明白才行。现在这些学生大多数自己学习很努力，却不愿意帮助别人，希望自己学习成绩好,却嫉妒别人成绩好，看到别人超过自己就不高兴。我们作为教师就应该让学生懂得不仅要自己成绩好，还应该关心同学，帮助同学，争取全班都有好的成绩。为此，我班开展了“一帮一”互助活动，既提高了大家的学习兴趣，又培养了学习成绩好的学生的责任心。学习是学生的中心任务，但也要注意到学生的其他方面健康成长，要重视学生的素质教育。有的学生只对自己的学习十分认真，却不愿意做其他事情，特别怕劳动，轮到他当值日生那天比谁溜得都快，这类学生在家里

5、也是什么都不愿意做，什么大事小情都由父母操心。对此每个教师也要引起重视，我们培养的是跨世纪的接班人，这就要求他们具有较高的责任感。再如班委的建立上，我常对学生说：“我们这个班五十儿个同学相处在一起，实际上就是一个大家庭，每个学生都是这个家中的一员，我们都有责任把这个家管理好，都有责任维护这个家的集体荣誉，为这个家争光。你们逐渐都长大了，应该负起责任来，不要什么事情都由老师来操心，因此班委建立采用竞争方式，你要是愿意为大家服务，愿意为大家分担责任，可以根据你的长处来竞选，大家同意就可以当选。”这样通过竞争方式产生的班委对班级事务都有较强的责任心。一则是自己的责任心的驱使，二则是大家的信任和监督

6、作用。班长的设立采用轮流制，每天的值日生就是当日的班长，主管全班的工作，有权利处理当天班上发生的任何事情。这样让每个学生都来体会一下做班长的感觉，当好老师的小助手。第三，通过实际的锻炼和班队活动使学生懂得社会责任感是怎么一回事。八年级时我曾带领学生参加过一个“万名青少年手拉手,共做文明小市民”的活动，全班学生和全县青少年一起动手搞城市环境卫生，宣传文明卫生公约，制止不文明的言行，形成强大的社会监督作用。我还组织学生参加了“消除白色垃圾，保护环境卫生”的活动。这类的活动应多组织一些，因为学生本身在活动中就在受着一次极好的教育，因而更注意自己的言行，爱护环境卫生，为美化环境尽一份责任。第四，在培

7、养学生履行责任的能力的同时，我们作为教师要意识到自己的责任，因为古语说的好：''学高为师，身正为范”。老师的一言i行对学生的影响力是无法估计的，也是别的方式不可替代的。我们要教育学生有责任感，首先自己就要有高度的责任感，认真带好班级，搞好自己的本职工作，让学生充分体会到做一个社会中的人，应该有什么样的责任感，再逐渐进行培养，学生才会增强社会责任感，也才能培养出有责任感的学生，为社会主义建设事业做出贡献。200