班级管理的反思

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1、班级管理的反思摘要：今日的教育，没有爱就没有教育，没有责任就做不好教育工作。我们理应把教育当成一次有生命灵动的职业。用爱心造就师生心灵的桥梁。教育的秘诀就是一条，往死里夸他！好的教育是用50种方式教好一个学生。关键词：师爱同理心公平经验一、师爱是教师及班主任精神关怀的永恒主题我们要让师爱的阳光照进每个学生的心扉，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，也就是说，我们作为班主任，只有千方设百计真正让学生体会到我们是在关心他，爱他，我们的管理工作才好顺利的开展。(-)做班主任一定要做有心人了解学生家庭情况；了解学生爱好特长；了解学生敏感问题；了解

2、学生人际关系；了解学生气质类型；了解学生每天变化；了解学生成长经历(二)在教育实际中营造师爱的氛围首先，要改变传统的教育本位论，蹲下身子去看待学生，明确教育是唤醒，而不是对学生的给予；其次，要注重营造好“大家”，做好“家长”民主管理。通过组织各种类型活动，引导学生主动参与，在活动认识自我；再次，教师要细心、耐心的帮助每一位学生,从细小处入手，发现学纶的优点、缺点，给予表扬或帮助改正，给学生无微不至的关怀；最后，注重教育方法，动之以情、晓之以理,春风化雨、润物无声。教师只有无私的去爱学生,对学生慈爱，才能激起学生感情上对教师的敬爱。总之，今日的教育，没有爱就没有教

3、育，没有责任就做不好教育工作。我们理应把教育当成一次有生命灵动的职业。用爱心造就师生心灵的桥梁。二、和谐沟通是做好班主任管理的前提我很赞同全国教育名家周红五的“同理心”思想。同理心即教师应放下自己的参照标准去感受对方，以学生的眼光去看“学生的世界”。在师生交往中做到真诚、尊重与接纳。对学生真诚是一种教育力量，只有对学生尊重与接纳，才能发生有效的师生交往。我认为，尊重与接纳每一个学生是一种良好的心理品质。尊重与接纳每一个学生的前提是相信每一个学生都是有价值的人。尊重与接纳学生是为了给学生更多的空间去自我觉擦、自我表达、自我发展。三、永远地对学生一视同仁，公平地对待

4、学生是班主任成功管理的秘诀作为班主任应该关注每一个学生的全面发展，千万不要歧视差生,特别是那些调皮捣蛋的学生，我们有很多时候和他们过不去，甚至还有很多粗鲁的行动出现，或者是一些过激语言伤害，这种伤害造成了师生Z间巨大的沟壑，久而久Z,他们抑郁，他们上课睡觉，萎靡不整，他们放弃了学习，他们认定自己就是一个不行的人。其实，各类层次的学生都有不同的优点，我们要善于发现学生的优点。我们应以培养一个全血的“人”的理念践行与教育活动中。美国著名教育心理学博士吉诺特博士的“全人教育模型”启示我们:人性最本质的东西就是渴望被欣赏，教育最本质的作用就是发现一个人的长处。教育的秘诀

5、就是一条，往死里夸他！好的教育是用50种方式教一个学生。四、我的班主任管理操作经验（一）偏爱"后进生”对后进生，我采取纟咎倒跟踪的战术，我时时刻刻就会出现在他们背后，和他们玩猫捉老鼠的游戏。我相信我会用我火热的心融化他们坚固的冰川。这样的意志比拼，当然我也很累。但想想挽救一个心在悬崖边缘的学生，也算得到了一丝丝的慰籍。（二）严爱优等生自我接手初二十班时，全年级前五十名就一人。如何培优呢？我想培优必需要有志同道合的一帮学生在一起共同学习才行。于是我开始搜索各科比较均匀的学生来不断培养。于是就有了如今全年级前五十名的十人。我对这批人从严要求，无论是清洁、秩序、学习等

6、各方面都要定下与其他同学较高的要求。他们认定自己也能行！我让他们相互比拼，发扬亮剑精神。所以我班成绩取得了惊人的进步.（一：）博爱屮等生中等生往往是老师关注的死角，而这一群体是一个班级中数量最多的一类。千万不要不闻不问。我采用的方法是用放大镜看他们。对这类学生我进行了因材施教法，比如向某同学有绘画的天赋，所以每次的板报由她安排主办。张某爱好武术，我就安排他当体育委员，黄某乐于助人，我就安排他当生活委员……后来我发现他们在各口喜欢的领域里更加出色，而且学习成绩也大幅度提高。（四）挚爱临界生临界生的培养是学校关注的重中之重，是保学校质量生命线的有效途径。我们在每班定

7、了五人左右的临界生，分别按成绩落实到人,主耍是要老师补好他们的偏科科目的学习，这项工作是学校从整体部署出发的宏观决策，作为班主任，我责无旁贷的按学校要求执行。通过一期来观察效果很好。亲爱的老师们，当我们把自己的一切献给了学生的时候，幸福就降临了！爱学生吧！爱教师这一无上崇高的职业吧！你是不会后悔的！这就是我为什么说“在时光的流逝中握持住了一份生命的光华”。选择班主任工作我无怨无悔。因为在过去的10多年里，通过“人的教育”和“知识的传授”，我的生命已在我的学生身上得到更新和延展，并且这种更新和延展还将在我未来的人生中继续。