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时间:2019-11-27
《信息技术指导教师的听课笔记十篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、指导教师的听课笔记十篇阳霞小学方宗泽学校:阳下小学班级:三甲执教:叶敏佳课时:1课时课题:初识电脑时间:2014年3月3日,星期一下午第2节教时:40分钟教学过程:一、导入课题电脑的发展:体型越来越小,功能却越来越强大。来初步认识一下电脑。二、讲授新课活动一、了解电脑发展史发展史:1946年世界上第一台计算机诞生——1954年微型计算机——台式计算机——液晶计算机——一体机——笔记本——平板——PC-平板二合一电脑活动二:教你如何使用电脑1、首先要正确的启动电脑。①先开显示器电源②再打开主机电源2、认识电脑图形界面。认识电脑桌面桌面的组成:图标,任务栏
2、,空白桌面部分。实践任务:找找电脑桌面上的图标3、如何安全的给电脑关机。用鼠标单击“开始”按钮,选择“关闭计算机”,点“关闭”,则电脑会关机。活动三:教你如何上电脑课1、信息技术的学习方法2、遵守机房制度和要求教学建议:1、老师讲的理论知识太多了,信息技术课应让学生动手实践操作为主,课上应该多让学生动手。2、理论知识讲解一遍,三年级的学生是很难记住的,等过些时日就会忘记等于没上,因此在以后的教学中还需要重复说才能让学生记住。学校:阳下小学班级:四甲执教:叶敏佳课时:1课时课题:认识鼠标时间:2014年3月7日,星期五下午第2节教时:40分钟教学过程:一
3、、导入课题同学们自己打开电脑,观察电脑的组成。这节课学习鼠标的使用。二、讲授新课1、认识鼠标组成:一根线,一左键,一右键,一滑轮。2、正确握鼠标的姿势。看课件3、鼠标的基本操作。指向:移动鼠标单击:点左键一下双击:点左键两下右击:点右键一下拖动:点左键不放移动再放开学生观看课间图片演示,跟着操作鼠标。操作任务一:鼠标双击打开“我的电脑”,和“我的文档”两个图标。操作任务二:鼠标拖动“我的电脑”,和“我的文档”两个窗口,并调整大小并列显示。教师巡视指导。操作任务三:鼠标拖动电脑图标,将其排列成口字性状。操作任务四:利用鼠标打开计算器,计算数学算式。教师小
4、结:鼠标单击左键还是右键是完全不同的作用,千万别混淆乱点。另外鼠标还经常可以与键盘配合使用。Ctrl+鼠标左键单击——选择多个不连续的文件Shift+鼠标左键单击——选择多个连续的文件教师演示操作,学生跟着操作。教学建议:1、本节课学生的动手实践多了,效果好,但教学采用的是老师演示,学生模仿的形式,比较死板,建议教学方法可以灵活多变。2、在今后的教学中,如能多调动学生学习的主动性,体现学生学习的自主性,体现学生的主体作用,会更好。学校:阳下小学班级:五乙执教:叶敏佳课时:1课时课题:打字练习时间:2014年3月28日,星期五上午第3节教时:40分钟教学
5、过程:一、回顾与应用复习正确的打字指法,打字姿势,要求学生用正确的指法,正确的坐姿进行打字。请学生自行打开金山打字软件。同组同学之间互相监督打字指法和打字姿势。二、上机操作过程1、打开金山打字软件选择“英文打字”——键位练习学生开始打字练习。两人一组,互相交换。大约10分钟2、退出英文打字,选择中文打字注意输入法的切换方法一:ctrl+shift方法二:ctrl+空格方法三:鼠标选择切换语言学生开始中文打字练习大约10分钟3、退出中文打字,选择打字游戏在打字游戏中,任意选择拯救苹果,鼠的故事,太空大战进行打字练习,熟练键盘操作。直至下课。教学建议:1、
6、由于电脑数少,两人一台电脑的情况不可避免,学生容易因抢电脑而冲突,因此教师应制定相应规则,避免同组学生间的冲突。2、打字游戏学生很喜欢,但是学生也容易因为爱玩游戏,而不认真的打字,而是乱按键盘为求游戏的胜利,因此打字游戏不可取,求真务实的练习中英文打字才是正道。学校:阳下小学班级:四乙执教:叶敏佳课时:1课时课题:车水马龙,我来画车、船时间:2014年5月12日,星期一下午第1节教时:40分钟教学过程:一、回顾与导入回忆上节课学习了什么软件——画图软件回忆上节课画了什么作品——云和雨回忆上节课认识了工具——刷子,橡皮擦,铅笔,颜料桶。二、讲授新课展示上
7、节课云和雨的画图作品。讲解这节课要画的作品——画卡车翻开课本P62看书活动主题:画卡车(1)画车身:用矩形工具画长方形用椭圆工具画出轮用直线花车头(2)涂颜色:用油漆桶,选择相应的颜色倒入相应区域。教师演示一遍后,学生进行操作。教师巡视。创新活动:卡车完成后,学生可添加地面,山峰,草地,太阳,花朵等内容。将画图作品添加的更饱满。三、保存文件,提交作业。文件——保存选择位置,修改名字。最后提交作业。教学建议:1、用电脑画图学生的兴趣高,教学效果好。2、添加的创新活动内容,可以发挥学生的创造力,是很好的环节。3、两人一台电脑的学生,有一人没有操作机会,这个
8、问题要想办法加以改善,可以给学生设立时间观念,每人操作十分钟后换人,这样能公平,平均些。学校:
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