生命安全教案 刘红梅

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1、《第一课幸运的我》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称幸运的我版本名称武汉出版总课时数1课时单元章节名称第一单元悦纳自我敬畏生命页码2-5册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。过程与方法：讲授，多媒体。情感态度与价值观：希望同学们正确认识生命，理解生命，尊重生命，敬畏生命。难点学会悦纳自己，敬畏生命。重点感受生命是幸运的，学会悦纳

2、自己，敬畏生命。教学准备教具课件ppt教学流程第一课时教学流程教学思考（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。36（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实

3、。小组内互相说一说自己幸运的故事。3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。板书设计36《第二课神奇的大自然》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称神奇的大自然版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第一单元悦纳自我敬畏生命页码6-9册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各食物链

4、之间的关系。过程与方法：讲授法，观察讨论，多媒体情感态度与价值观：了解大自然的运作法则。难点了解大自然的运作法则，指导食物链中每种生物相互影响，相互制约。重点懂得生物之间的关系，了解大自然的运作法则教学准备教具多媒体，ppt教学流程第二课时教学流程教学思考（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。想一想：为什么？（二）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。36食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。2、食物链中各生

5、物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。（三）训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。（三）知识积累积累有关名人名言。板书设计36《第三课生长发育的基本规律》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称生长发育的基本规律版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第一单元悦自我敬畏生命页码10-13册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。过程

6、与方法：讲授，多媒体情感态度与价值观：正确认识自己的生长规律，根据自身的特点，科学的去调节，从而提高我们生命的质量。难点根据自身的特点，科学的去调节，从而提高我们生命的质量。重点了解自己的生长规律。教学准备教具ppt教学流程第三课时教学流程教学思考（一）情境园出示李明1岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。（二）智慧屋36给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春

7、期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？1、要多参加运动；2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物；3、要保证充足的睡眠；4、要保持愉快的心情。（三）训练场对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。板书设计36《第四课男孩女孩》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称男孩女孩版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第一单元悦纳自我敬畏生命页码14-17册次上册教学分析教学目标知识

8、与技能：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？2