刘红梅毕业论文

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1、湖南广播电视大学开放教育、成人教育专科毕业作业题目：浅谈幼儿语言表达能力和集体意识的培养学号：1143001413125姓名：刘红梅分校：常德教学点：鼎城指导教师：李锐湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表（此页由学生填写）选题经过我从事幼儿园小班教育多年，发现刚入园的小朋友说话时多用独字、独词，不能说一句完整的句子，需要教师培养，同时现在的大多是独生子女，为我独尊意识强烈，没有团队精神，所以就我个人实践经验和课外阅读写下这篇论文。调研与材料准备《幼儿教学》《学前教育研究》《新皮亚杰理论对小班级教育的启示》《幼儿园改革的

2、几个问题》等初稿写作起笔写这篇论文时先从两方面开始写出提纲：一、幼儿语言表达能力的培养；二、小班幼儿集体意识的培养。第一次修改内容注重幼儿的谈话氛围改成注重为幼儿创设宽松的谈话氛围第二次修改内容让孩子参与集体活动改成在集体中营造爱的氛围，让孩子乐意参与集体活动第三次修改内容我注重培养他们的语言表达能力。改成：因此，我注重在各类语言活动中丰富孩子的生活经验，培养他们的语言表达能力。湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能较好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。总体上符

3、合毕业论文要求。指导成绩指导教师（签名）：李锐2013年4月26日初审意见初审成绩初审教师（签名）：年月日终审意见终审成绩终审教师（签名）：年月日目录摘要、关键词……………………………………………………1一、首先谈谈小班幼儿语言表达能力的养…………………………2二、再谈谈如何培养小班幼儿集体意识的培养………………………4三、感受集体力量，体味集体乐趣，萌发幼儿热爱集体的情感………5四、 参考文献………………………………………………………7浅谈小班幼儿语言表达能力和集体意识的培养[摘要]对于小班幼儿来说，小班幼儿的语言表达能力应该是乐意用语言表达

4、自己的需求和愿望，并且喜欢与同伴交流，知道与别人对话时要轮流发言，还能将短句进行讲述时间的经过，并能使别人听懂；怎样培养幼儿的集体意识，我试图从爱与约束这对矛盾入手，加强集体的培养，促进其人格的完善。让幼儿适应由个体走向集体生活的转化过程。关键词：培养、语言表达、交流、意愿、集体、爱与约束、集体意识、规则意识、集体乐趣。浅谈小班幼儿语言表达能力和集体意识的培养如何培养小班级幼儿的语言表达能力和集体意识呢？我有以下几点看法：一、首先谈谈小班幼儿语言表达能力的培养：小班幼儿的语言表达能力应该是，乐意用语言表达自己的需求和愿望，并且喜欢与同伴交流，知

5、道在与别人对话时要轮流发言，还能用短句进行讲述事情的经过，并能使别人听懂。对于我们大人来说说话是一件非常平常的事，但是经过一学期的学习生活，我发现对于刚刚进入小班的孩子来说，却并不是一件非常容易的事情。很多的时候一件很简单的事情要我像猜谜语去猜测很久，小班的孩子在碰到事情的时候常常只会哭，不肯告诉老师到底是怎么回事，就是几个说的也最多说几个单字，想要他们把事情说清楚，是一见非常困难的事情。为了让小班的孩子在语言发展这一非常重要又关键的时期真正学会说话，清楚地表达自己的意愿，更好的学习本领，我主要尝试从以下几个方面去培养幼儿的语言表达能力。（一）

6、注重为幼儿创设宽松的谈话氛围记得在刚刚开学一个星期的时候，我们班有个叫余新的小朋友因为环境的变化，对我们老师和阿姨都感到陌生的情况下，他的情绪很不稳定，经常一个人含着眼泪的眼睛看着你，对你对他说的内容连点头和摇头的反应都没有，更不要说坐在小凳子上听我说故事了。到了第二个星期的时候，有一天早上别的幼儿都在教师外面活动，他们开心的在外面玩着圈和皮球，我隔着玻璃看见新新在教师里面盯着园园手里的皮球，满眼都是羡慕，我马上拿了一个新的小皮球走进教室对新新说：“新新，我们来玩皮球吧。新新一脸紧张的看着忘我，我笑着没有说话，只是把皮球滚到新新的脚边，新新看在

7、和皮球动也不动，我又笑这对他说：”新新，请你把皮球滚给我好吗？新新看了看我，眼神有点犹豫，我笑着对他点点头。然后张开了自己的双手，新新终于蹲下来把前面的球一推，球滚到了我的面前。我马上笑着说：“谢谢新新，这时候，我看到从来没有笑过的新新竟然对我笑了笑，我马上说：“新新我还要玩皮球，你愿意和我一起玩吗？这里太小了。”新新没有点头也没有摇头，我走过去轻轻的拉起他的手说：“来，我们和小朋友一样到外面去玩。”新新竟然没有反抗，任我拉着他的手到了教室外面。那天，我和他玩球的时候不断地和他说话，虽然他没有回答我，可是他在玩球的活动中一直很开心的笑，玩球的活

8、动结束后当我让他和小朋友门坐在一起时，他竟然也没有反对，乖乖的坐在了小凳子上。在以后的自由活动中，我总是有意地和他多玩耍，还特意的去摸摸他的小手，亲亲