浅述如何在美术教学中渗透德育教育

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1、如何在美术教学中渗透德育教育教学改革的步伐在不断前行,现在的教育不单单是传授知识,不再是只注重双基教学,现在的教育要培养德、智、体、美、劳、全面发展的新型人才,德育教育已被列为学校教育不可缺少的重要组成部分,纵贯各个学科,那么作为美术教师的我们如何在教学中渗透德育教育呢,这一直是大家比较关注的问题,美术学科思想性强、知识面广,是对学生进行德育教育的强有力的工具。它不仅要传授知识,训练技巧,更重要的是能提高认识、开阔视野、塑造灵魂、陶冶情趣.因此我们在进行美术学科教学中要注重发挥美术课的特点,在课堂教学中有机的渗透德育教育。一、在欣赏美术作品时潜移默化渗透德育教育。爱国主义是德育教育的主

2、旋律,历来是激励和鼓舞人们团结奋斗的一面伟大旗帜.在美术学科的教学中,我们要结合教材知识,把爱国主义教育巧妙融合在知识的讲授中,以激发学生树立民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力,增强振兴中华的责任心和使命感。中国绘画源远流长,不论是绘画,雕塑,工艺美术,还是建筑艺术引领世界。我们可以通过大量的美术作品陶冶学生的情操。从古代的秦始皇陵兵马俑,长城,汉代的画像石,画像砖,洞穴壁画,等等展现了劳动人民智慧的结晶。通过欣赏国内著名作品,各民族的建筑、绘画、工艺品、服饰,各时代的艺术瑰宝,不同地域的民俗民风等内容,让学生了解我国以及世界上有代表性的艺术作品的形式、内容和特点,使他们对我国及世界上

3、极其丰富的古代文化、艺术遗产和现代艺术理念有一个初步的认识,引导学生去理解、领会和感受艺术的美,通过弘扬民族传统文化的审美教育,增强民族自豪感,激发爱国情感,使学生接受爱国主义教育。例如:在上欣赏课的时候选取一些有代表性的作品,让学生仔细观摩,分析创作背景,手法等。我在给学生欣赏董希文的油画《开国大典》的时候,先给学生播放了开国大典的实况录像:1949年10月1日,中华人民共和国开国大典,毛泽东在天安门城楼庄严宣告中华人民共和国,中华人民政府成立了。这个洪亮的声音震撼了北京城,震撼了全世界。毛主席亲手按动电钮,第一面五星红旗在广场上冉冉升起。中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年,终于取

4、得了胜利……….通过影像资料的回顾,再通过美术作品的分析,学生对我们的历史会更加深刻,时刻不忘国耻,让学生懂得我们今天的幸福生活都是先辈们抛头颅,洒热血换来的,应该努力学习,珍惜今天的幸福生活!在欣赏罗中立的《父亲》时,让学生仔细参阅作品,让学生讨论分析画面的创作背景。同学们能够从表面说出父亲这一形象生活的艰辛,与此同时,教师补充说明:作品的感人之处是给我们塑造了一个典型的农民父亲的形象,黝黑的、古铜色的脸布满皱纹,长满老茧的双手捧着一个粗瓷大碗,显示了他勤劳的一生,慈祥的面容,厚厚的嘴唇透漏出他的质朴和善良;画家浓厚的油彩和西方现代超写实的手法,塑造了一幅感情真挚,淳朴憨厚的父亲形象

5、,生动感人。教师的补充加深了学生对于作品的理解,对于父亲的关爱。现在好多学生不能够理解父母的良苦用心,尤其是一些农村家庭出身的孩子,不能够体会父亲的艰辛,随意挥霍父母给的生活费,还不好好学习,对于这些孩子,我会讲一些深层面的道理,让学生知道父母的用心与付出,让学生知道“感恩”这样更让学生有了德育教育也更能让作品加深印象。二、挖掘教材中的因素对学生进行爱国主义教育。我们的生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。新课标中对于美术课的要求是:欣赏美、发现美、创造美。因此我们每一位美术老师要善于挖掘教材中的闪光点,适时对学生进行德育教育。中国画在中国有几千年的历史,屹立于世界美术之林,八年级美

6、术教材《苍松翠柏》就是很好的教育契机,学习中国画的水墨技法、体验笔墨韵味,了解中国画诗书画印相结合的艺术特色,感受松的坚毅。九年级的剪纸课也是很好的素材,剪纸被誉为中国非物质文化遗产之一,剪纸是中国古老的传统民间艺术,历史悠久,风格独特,深受国内外人士喜爱,在学习中通过剪、刻,增强学生的民主自豪感。《中国结》作为北京申奥成功的主题课,深受学生的喜爱,通过结绳增强学生的民族自信心、自豪感,学生在制作中国结的过程中潜移默化受到中国传统文化的熏陶,学生更加喜爱中国的传统文化。三、结合传统节日在教学中对学生进行感恩教育在这个世界上,谁都需要有一种感恩的心,随时需要一颗感恩的心。伟大的诗人泰戈尔

7、有这样一段名言:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的”。而我们教师做的是叶的事业,每个教师都象是一片绿叶,在党的阳光下进行光合作用,孕育着花,孕育着果,孕育着神州大地的万千桃李。光我们做老师的有感恩之心还不够,我们还要教会我们的学生感恩。那么通过什么途径对学生进行感恩教育呢!我们可以在教学过程中不放过我们传统的重大节日,比如,母亲节、父亲节了、让学生亲手做一个贺卡,制作一朵玫瑰花,康乃馨送给自己的父亲、母亲,我在今年的母亲节前夕就教给学生一些纸

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