如何在历史教学中渗透德育教育

《如何在历史教学中渗透德育教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何在历史教学中渗透德育教育刘仁祥（贵州省天柱县蓝田镇中学贵州天柱556600）中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）11-0000-01摘要：随着时代的进步，思想文化呈现多元化趋势，做好现代中学生德育教育工作就显得尤为重要。新课程背景下如何在历史学科中渗透德育是每一位历史教师值得去思考和解决的问题。关键词：历史教学德育教育中学生德育，通常意义上是政治思想和道德品德教育，它是学校教育核心。历史是人类社会的发展过程，是对过去的总结，古往今来，历史长河中总是折射出德育的光芒。在教学中加强对学生

2、的思想品质教育己早就形成的共识，也是老生常谈的话题，但是今天我们对此更应重点突出强调，因为目前中学生的文明道德素养状况实在令人担忧，现在的学生大多以自我为中心，比较自私，缺乏爱心,缺乏责任感和社会公井意识，比较注重个人享乐，经常攀比吃穿，怕吃苦，做事心浮气躁，缺乏意志力，目前在校园内甚至出现了拉帮结伙相互争斗的团伙和利用金钱买作业，买答案，考试作弊的现象。当然造成这种现象的原因是多方面的，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任，家庭对独身子女的娇惯和纵容，学校对学习成绩和考试分数的过分重视，社会上一些不良风气、丑恶现象。（比如：一

3、切向“钱”看，金钱万能，个人利益是追求的唯一目标，某些干部贪污腐化，一些社会产品假冒伪劣的泛滥等）。对学生的影响，这些造成了学生的迷惑和思想的混乱。历史书籍是人类创造一切文明的载体，它浩发烟海，天文地理，政治经济，文化科学，宗教战争，无所不毡，无所不容，通过历史的教学，可以丰富学生知识，启迪学生智慧，陶冶学生情操，涵养学生德行，从而提高学生史学素养，培养学生培养正确的世界观和方法论。长期以来，人们对历史学科的德育功能，己经做了大量的探讨和阐述，这是十分必要，历史学科的知识具奋很强的借鉴性，在教育学生做人方面具有得天独厚的条件，

4、因此在历史教学中应坚持把培养人作为出发点和归宿，注意从古今中各方面撷取历史素材对学生进行思想教育，使学生逐渐懂得做人的道理。随着时代的进步，社会的发展，思想文化呈现多元化的趋势，做好当代中学生的德育教育工作就显得尤为重要。新课程背景下，如何在历史学科教学中渗透德育教育是每一位历史教师值得去思考和解决的问题。我们可以从以下几个方面对学生进行德育教育的滲透。一、进行良好的品位的教育中学历史教科书提供了大量的历史人物，是对学生进行品德教育的生动材料。就中国历史而言，我国是一个人才辈出的国度，不冋历史吋代的杰出人物以不同的风姿展示了中

5、华民族的道德风貌和优秀的道德传统，构成了中华民族的魂魄和脊梁。他们在创造人类的物质文明和精神文明，推动历史发展过程中所表现出来的优秀品质和高尚情操，成为炎黄子孙继续前进的巨大动力，因此，在教学中用这些历史人物对学生进行品德教育，帮助他们形成高尚的人生观和价值观，使具有良好品德的文明人，比如：历史教材中所介绍的墨子主张“节俭”，典型事例，就是培养学生形成勤劳俭朴的良好品德的极好素材。名医扁鹊周游列国，为民治病的善行，罗盛教为抢救落水儿童而英勇牺牲的壮举，就充满了对人民的关心，热爱之情，教学中充分利用这些素材使这些优良品德在青少年

6、一代的身上发扬光大。二、进行爱国主义教育爱国主义是一个永恒的主题，是中华民族的优良传统，是中华民族永恒的精神支柱和最宝贵的精神财富，它凝聚着炎黄子孙的思想、感情、智慧、意志和力量，是中华民族赖以形成、生存、发展的内在依据和巨大动力。它像一条红线贯穿于几千年的历史之中。中华民族屡经艰难困苦中不断壮大，成为在世界上举足轻重的泱泱大国，一个极其重要原因就是爱国主义精神力量的维系，凝聚，鼓舞与促进。历史本身就是德育的源泉，历史知识本身就是充满爱国主义的内容，正如我国近代著名学者梁启超说：“史学本学问之最博大而切要者也，国民之明镜也，爱

7、国心之源泉也。”首先要教育学生了解祖国。在教学中，教师要利用具体生动的史实进行国情教育，让学生既要了解中华民族在古代取得辉煌成就，也要了解在近代所遭受的种种屈辱，既要知道我们社会主义建设所取得的具大成就和现在的国际地位，也要了解我们国家在前进中所面临的困难。只冇让学生全面深刻地了解自己祖国,才能使他们产生强烈的爱国情感。其次要教育学生树立爱国的责任感。中华民族的无数脊梁，无一不是“以天下为己任”并具有高度社会责任意识的人，从战国屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”到北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从南宋陆游的

8、“死去原知万事空，但悲不见九州同”到明末顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，所有这些历史人物的光辉业绩和爱国遗训，都将唤起和激发青年一代爱国责任感，使他们自觉以民族昌盛为己任，再次，教育学生具有开拓进取的实干精神，把爱国之情化为报国之行。爱国主义是一种坚定的信念，是一种优良传统，