新力量教育全方位教学辅导教案

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1、新力量教育全方位教学辅导教案学科：数学任课教师：刘倍授课时间：2016年9月3日星期六课题万以内的加法和减法（二）教学目标1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。2.复习估算。3.在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法。4.使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。5.会加减法验算。6.会解答相关应用题。教学步骤及教学内容两位数连续进位加法一、教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、探索新知教学例1：中国特有动物的种

2、数鸟类98爬行类25中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？(1)a.列出算式。b.这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。c.独立完成计算。d.讲评：个位相加满十时向十位进一，小1写在十位的右下角。十位相加时不要忘记加上小1。(2)试一试551856+79+96+44三位数连续进位加法一、教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、探索新知（1）中国部分动物种数统计表：爬行类376两栖类284爬行类和两栖类一共有多少种？a.先估算爬行类和两栖类一共有多少种。a.归纳；在进行三位数加法估算时，一般可以把加数看做与它接近的整百数或几百几十，

3、再口算出和。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。b.列出算式和竖式。c.归纳：在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。（2）试一试156+98=256+548=698+759=一、巩固发展爸爸准备购买下面两种北京奥运纪念品各一套，带1500元够吗？福娃纪念徽章：每套928元；福娃玩具：每套556元。连续退位减法一、教学难点：哪一位上的数相减不够时，要从前一位退1，而且在前一位上的数相减时，要记得减去退去的1。二、复习1、口算：80－7＝　　　35－8＝　　　63－4＝　　26－7＝　2、笔算：54－27＝　　79－35＝提问：笔算减法要注意什么？一、探索新知（1）教学例1

4、：放假了，同学们都喜欢去旅游，旅游路线是昆明——大理——丽江。从昆明到丽江有517千米，从昆明出发到大理，我们已经走了348千米。大理到丽江还有多远？a.列出算式：b.估算：请你估算一下大理到丽江有多远？c.笔算，列竖式，精确计算出大理到丽江的路程。d.试一试594—129=416—358=（2）教学例2a.现在我们把517改成507，试着算一算？b.提问：这种中间有0的退位减法，最容易犯得错误是什么？c.试一试405—167=803—246=四、巩固练习列竖式计算：472—198=802—267=573—98=万以内加法的验算一、观察发现1、出示一个加法算式，说说各部分的名称：加数+加

5、数=和5+3=82、计算并观察这组算式，你发现了什么？5+3=3+5=（学生口算后，得出结论：交换两个加数的位置，和不变）将下面的加法，改写成减法，说说有什么发现：5+3=88-5=38-3=5三、计算下面各题，并用自己喜欢的方法进行验算。746＋219＝       84＋307＝四、巩固发展计算下面各题，并用自己喜欢的方法进行验算。746＋219＝       84＋307＝万以内减法的验算一、创设情境：昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋，一共花了183元，应找回多少元？200-183=（元）　　200　　-183　　找的钱对不对呢？怎样检验减法计算的结果？今天我们就来

6、学习减法的验算方法。二、探究新知（1）思考怎样检验减法计算的结果。　　引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果，鼓励学生不同的方法。（2）引导小结，归纳方法。思考一下，减法的验算有几种方法？将验算方法归纳为两种情况：（a）差+减数=被减数（b）被减数-差=减数（3）试一试：计算下面各题，并验算。258-189=601-463=学习过程评价一、学生对于本次课的评价○爽歪歪○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价○好○较好○一般○差家长意见家长签名：课后练习一、口算：200+6000=1300-700=350+17＝49+33=1000

7、-700=800+600=240+320=80+25=1600-900=3200-1000=450+200=1000-800=47+38=200+350=570-80=146-79=44+58=300-15=84-56=75-46=二、填空：1、在方框里填入合适的数。67－53+431459012、把下列算式按得数的大小，从大到小排列：498+504900－10956+761703－325（）＞（）＞（）＞（）3、算出每张卡片上的两