教师量化考核的办法

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1、教师量化考核办法第一章总则第一条：为了进一步深化我校“四制”改革，规范教师聘用程序，更准确、公开、公正地评价每个教师的教育教学工作，兑现绩效工资，充分调动教师工作的积极性，制定本办法。第二条：按照教师岗位职责要求，从德、勤、能、绩等方面全面考核教师的工作操行情况实现工作考核制度化。考核实施范围为我校在编在岗一线教职工。第二章考核内容及赋分标准第三条教师量化考核主要从工作量、常规质量和教学质量三方面考核。教师量化分=工作量分×30%+常规质量分×30%+教学质量分×40%+奖扣分第四条：工作量的考核教职工实际工作量包括教学工

2、作量和行政、后勤、教辅工作量以及兼职工作量。为更真实、确切的衡量，以折合课时（即科目权重系数）来核算。具体：附表一：科目权重系数表（注：按节次折合）科目语文数学英语科学品德体育音乐美术辅导信息早读课外辅导备注系数1.21.21.10.950.850.950.80.95×0.75早读、课外辅导若合班上，则以一个班计算。附表二：行政、教辅人员及其他兼职工作量折合课时（单位：周）-14-岗位正职副职主任副主任学科组长年部主任教辅岗位后勤岗位部室管理备课组长音响设备文学社摄像学籍管理员备注系数127522112120.50.50.

3、50.512附表三：课前准备量次分配表（一学期按16周计算）科目语、数英语品德科学实验报告体、音、美、信息量次3-6年级561-2年级645-6年级323-4年级241-2年级243-6年级163-4年级165-6年级246次体育：24音美：16信息：8附表四：作业量次分配表（一学期按16周计算）科目语文数学英语品德科学美术作文量次3-6年级481-2年级643-6年级561-2年级645-6年级323-4年级243-6年级163-4年级165-6年级24166教师学期代课实际工作量=课时数×科目权重系数+辅导课时数×辅导

4、系数+其他兼职工作课时折合数每多代一科（多一本教案）每周加1课时。工作量分=实际完成工作量÷应完成工作量×100说明：工作量由教导处核算执行。第五条：常规质量考核教师教学常规工作质量主要从出勤、备课、讲课、作业辅导测试、教科研及业务学习培训等六个方面进行综合评价，采用百分制，具体计分办法为：常规质量分＝出勤分（10）+备课分（20）+讲课分（35）+作业、辅导测试分（15）+教科研分（15）+学习培训分（5）-14-1、出勤（10分）（1）病假：每天扣0.3分(因病住院者不扣分,以住院手续或病案为依据)。（2）事假：每天扣

5、0.5分(家庭突发事件或因国家规定的事假不扣分)。（3）上课迟到（或早退）：一次扣0.5分。（4）旷课：一节扣2分，私自调课扣2分。超出五次，另外每节再扣50元。（5）无故缺操一次扣0.2分。（6）旷会一次扣2分。若请假一次扣0.2分。（7）不请假逃跑一次扣5分。（8）每请假误课一节扣20元。相应每兼课一节得20元。三天内托课请假人自己安排。注：教师出勤情况每月公布一次，一学期一汇总，一学年得分两学期各占50%，扣分扣完为止。本项考核由主管教学副校长负责。2、课前准备（20分）课前准备是指授课前需要完成的教学计划，单元计划

6、，课时方案备写，实验电教仪器，教具的准备等。课前准备的质量由学校考评组进行评议。每学期学校考评组对教师课前准备质量的评议定为4次，开学一次，中期前后各一次，期末一次，结果取其平均数（评价标准详见附表1《教学案评价标准》）。平时以抽查为主。　课前准备以一个课时方案为标准量，以县局教学常规规定的标准为依据，每短缺一个标准量扣0.5分，无计划扣1分，缺一次试卷分析扣1分，扣分扣完为止。-14-3-6年级课前准备的考评以“捆绑”的方式进行，即同年级同科目集体备案的基础分是相同的，满分为5分，个性备案占15分。（考评依据附表2、3）

7、，体音美等不是合作课前准备的由考评组模糊打分，满分20分，（见附表1）。课前准备的质量得分＝课前准备质量评价平均分×20%课前准备得分=课前准备质量得分-短缺标准量扣分。课前准备工作量半学期公布一次，每学期核算一次。说明：课前准备质量分由教科室组织考评组人员进行考评。3、课堂教学（35分）课堂教学是教师教学态度、教学能力、教学方法和教学效果的综合表现。由于小学生对教师教学评价标准把握不科学、不准确、不科学，因此，学校成立教师课堂教学评价领导小组并建立评委库，制定《课堂教学评价标准》（详见附表4、5）。依据《课堂教学评价标准

8、》，每学期在评委库中抽调不低于教师总数20%的评委对教师的课堂教学质量进行全面、客观、公正的评估。课堂教学质量得分＝模糊评教平均分×35%模糊评教分为集中听评课和平时考核（即考评小组临时听课）两部分组成，其中集中听评课占60%，平时考核占40%。注：（1）课堂教学每学期核算一次，一学年得分，两学期各占5