六年级上期国学经典教案《“壹”主题词及部分要义》

《六年级上期国学经典教案《“壹”主题词及部分要义》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学内容第三单元“壹”主题词及部分经典要义。课型新授课时1教学目标1、理解并背诵主题词及经典要义。2、通过反复诵读、领悟记住主题词及经典要义1、2条。3、明白智慧对人的作用。教学重点背诵主题词及经典要义。教学难点理解意思。教具学具准备多媒体课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、导入新课，（5）1、上学期，我们学到了第二单元，本期，我们将完成第三单元“壹”的内容。2、这节课，我们学习主题词及经典要义1、2条。二、新授（35）1、出示主题词，让学生谈谈自己的理解。2、教师小结：加深学生的理解。3、出示经典要义1、2条，要求学生熟读并理解其义。4

2、、要求学习生用自己喜欢的方式背诵。一、1、生翻看教材，了解本期的学习内容。2、生浏览相关内容。二、1、生齐读，思考主题词的意思生A：有智慧的人能创造万物。生B：有智慧的人能改变世界。……2、生倾听，领悟含义。3、生自由读，小组内讨论句子的含义。4、生自由练习背诵，教师巡视。作业布置练习背诵教学反思在本课的教学中，我觉得在指导学生理解句子的含义这一环节上，做得还不够。如果能让学生结合生活实际举例说明，一定能更具有说服力。教学内容P59-60”经典要义3、4、5条课型新授课时1教学目标1、理解并背诵经典要义3、4、5条。2、通过领悟、反复诵读记住内容。3、教育学生做事要讲

3、策略。教学重点背诵经典要义。教学难点理解句子的意思。教具学具准备多媒体课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、复习（5）1、背诵主题词及经典要义第1、2条。2、抽背。二、学习新内容。（33）1、明确学习内容，出示句子。2、师读。3、生试读。4、纠正错误。5、逐句练习，理解句子含义。6、各种形式练习背诵。三．小结（2）一、1、生自由练习背诵。2、生背，互相提建议。二、1、从教材中找出句子。2、学生认真听，并试着断句。3、自由读，结合注释理解句子。1、学生交通流。5、认真倾听老师讲解，领会句子含义。6、同桌互背，师生对背，齐背。三、师小结，教育学

4、生做事要讲策略。作业布置背诵并默写句子教学反思在本节课的教学中，我认为做得好的地方是让学生在理解句子意思的基础上让练习背诵，避免了死记硬背。教学内容生活实践课型新授课时1教学目标1、讨论“谁最有智慧”。、学习两首诗2、通过计论，诵读，理解“智慧”的含义。3、让学生明白什么叫“智慧”。教学重点讨论有关智慧的话题。教学难点诵读古诗。教具学具准备多媒体课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、复习导入（5）抽学生背主题词及经典要义。二、学习新内容（33）《一》讨论：谁最有智慧？1、让学生默读情景一，并思考问题。2、默读情景二，思考问题3、教师总结看法

5、。《二》练习朗诵两首古诗。1、让学生自由练读。2、集体诵读。三、总结（2）一．学生背，如果不会，师再给学生时间练习。二、《一》1、读完后，四人小组讨论，师参与学生讨论。2、生认真读完后，抽人回答，张兰兰与邓圆圆的做法，你认为哪一个更好《二》1、充分给学生时间练习朗读。2、分组进行朗读比赛。作业布置预习“论语·颜渊”1-3段教学反思在本节课的教学中，我认为在让学生讨论时，教师的引导不够深入，没有使学生得到思想认识上的提高。教学内容论语·颜渊1-3段课型新授课时1教学目标1、熟读句子；了解重点句子的意思。2、通过多种形式的读达到熟练。3、让学生感受古代语言文字的美。教学重

6、点熟读句子。教学难点理解句子的意思。教具学具准备多媒体课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、导入新课，（6）师：今天，我们学习“经典诵读”内容，本节课学习“论语·颜渊”1-3段二、学习新内容（30）1、生自由读，尽量读准字音。2、再读，想想怎样读出节奏。3、师范读4、教师播放多媒体，范读5、简单理解句子的意思/6、多种形式练习朗读。三、总结（4）一、学生边听边翻开教材P67。二、1、生边读边查工具书，读准音。2、读后可试着画节奏。3、生听师范读，纠正对照字音、节奏。4、生听录音范读，再次对照。5、师讲解重点句子意思，学生了解大意即可。6、朗

7、读比赛：小组读，男生、女生读。作业布置1、练习朗读本节课内容。2、预习第4-6段。教学反思我认为这节课总的来说是经较成功的，不尽人意的地方是在讲解有些句子的意思塘塞过去，学生也是囫囵吞枣地读。教学内容论语·颜渊4-6段课型新授课时1教学目标1、大致了解句子的意思。熟读句子。2、通过多种形式的读让学生在语中悟义。3、诵读中感受我国古代的语言美。教学重点熟读句子。教学难点理解句子的意思。教具学具准备多媒体课堂教学设计教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、复习导入，（5）让学生齐读1-3段。二、学习“论语·颜渊4-6段”（30）1、学生自由