伟霖小学《感谢母校》教学设计

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1、《感谢母校》习作教学设计一、谈话导入1、同学们，我们在伟霖小学生活六年了。六年来我们在这里结识了真心的伙伴，认识了可敬的老师，校园的每一个角落都留下了我们成长的足迹。下面就让我们来重温这六年来的美好时光吧。（出示学生六年来活动图片）2、播放多媒体课件（相片）师：多么熟悉的校园啊,多么漂亮的教学楼啊，多么丰富的活动啊，校园里的每一个角落都留校下了我们的欢声笑语。我们在这里增长知识：忘不了课堂上我们热烈讨论，求知若渴的神情忘不了古诗词大赛上，我们动情地吟诵，赢得的阵阵掌声。我们在这里收获友谊！忘不了，操场上，我们追逐嬉戏的模样忘不了，困难时，那一双双热情的手我们在这里磨练意志！忘不了，

2、赛场上，你奋力拼搏的身影忘不了，文艺表演时，你自信满满的笑容忘不了为我们付出辛勤汗水的老师，忘不了朝夕相处的同学，忘不了这里的一切。而如今我们却要离开……过渡语：这么多熟悉的场景在我们眼前重现，你的心中一定感慨万千。在即将离别之时，你最想对母校说点什么呢?（生答）是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和感谢，今天，让我们围绕感谢母校写一篇文章，来抒发内心的情感吧！板书课题）二、明确习作要求1、指名读要求让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发你对母校的感激之情。题目自定，字数不限。运用学过的优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。2、请同学名仔细审题，看看哪些地方应该引起

3、我们的注意。（1）母校生活几个片段就要求我们写2个或两个以上。母校生活里有太多美好的回忆了，选择什么样的片段才能写进这篇文章呢？（2）感激之情我们要写的这些母校生活的片段就是为了抒发感激之情的，所以一定不要偏离这个主题。三、习作指导明确了习作的要求，就到了文章的构思阶段请同学们围绕着这两个问题思考交流：1.你准备记叙母校生活的哪些事例或场景来抒发你对母校的感激之情。（生独立思考，小组交流，指名说一说）2、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,使文章显得自然流畅？（1）以小标题的形式出现从不同的情感角度起小标题，也可以围绕一种感激之情写不同的事起小标题（2）排比段式结构整齐，增强语言的气势，

4、使情感的表达更加强烈例：感谢母校，给我们提供了一个优美的学习环境……感谢恩师，教给了我们做人的道理……感谢同学，那一双双热情的双手……（3）递进式  层次清晰，内容连贯，情感逐步加深例：记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞……   还记得 读二年级的时候，我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。下课后……   至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我…..（4）过渡句  衔接自然流畅例：我站在母校大门口，便会想起在母校度过的一个个风风雨雨的日子。一间间明亮的教室．．．．．． 当然，母校的生活不仅有欢笑与泪水，

5、也有付出与收获。一道道难题臣服于我们的笔下而成为我们的手下败将，我们会情不自禁地欢呼起来．．．．．． 3、简说开头和结尾一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富，还要有一个好的开和结尾，希望大家能开好头，收好尾，尽量做到首尾呼应。四、学生习作有了清晰的思路，我想同学们写起来一定会一气呵成，还等什么，赶紧把你的感激之情化为文章吧。1、指名读2、师生共同评价六、小结同学们，通过你们自己书写习作和评价习作，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们拟定能把这篇文章写得更好，希望你们课下把它进一步修改完善。