浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用

浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用

ID:46758908

大小:59.00 KB

页数:5页

时间:2019-11-27

浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用_第1页
浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用_第2页
浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用_第3页
浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用_第4页
浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用_第5页
资源描述:

《浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈桌面游戏在幼儿识字教学中的运用幼儿的识字教学是学习一切知识的起步,幼儿阶段识字没达到一定数量,就不能顺利地开展阅读活动。知识的获取有百分之八九十来自于阅读,所以幼儿的识字教学显得十分重要。如何开展幼儿识字教学,最大限度地激发幼儿的识字兴趣,开发识字潜能,提高幼儿的识字效率,是幼儿教师常常思考的问题。我长期执教幼儿教育,执着研究这个课题,通过反复地教学实践、反复测试,运用桌面游戏进行幼儿识字教学,不仅可以长时间集中幼儿的注意力,而且可以最大限度提高幼儿的识字效率。本文谈谈桌面游戏在识字教学中的运用,供大家参考,并逐步完善。一、桌面游戏

2、及其教学优势桌面游戏是指在幼儿教学中,教师组织幼儿利用课桌这个平台开展以幼儿教学为主体的教学活动。教师在教学中起着组织、引导、指导的作用,在教学的全过程中,教师为主导,幼儿为主体,活动为主线,以教材为蓝本。桌面游戏分大桌面游戏和小桌面游戏:小桌面游戏就是两个人为一个活动小组,大桌面游戏三人以上组成活动小组,主要是根据教学内容来分的。教学内容多,需要多个人参与才能完成的活动,开展大桌面游戏更好;需要两个人参与就能完成的活动,开展小桌面游戏就行。桌面游戏教学是根据幼儿的心理生理规律和特点探索出来的有效教学模式,因为幼儿天性好玩,乐此不疲,而

3、桌面游戏轻松、愉快,充满了无穷乐趣,与室外活动相比,因场地小,耗费体力小,更容易操作。它能满足幼儿兴趣,驱动幼儿活动的内动力,延展幼儿的天性,拓展幼儿的视野,培养幼儿心脑手并用的能力,开发幼儿的潜能和智力,有利于幼儿今后可持续发展。桌面游戏场地小,教室就足矣,游戏平台的搭建充分利用课桌,活动器材简单,便于操作,富有实效性。二、桌面游戏在识字教学中运用幼儿天生喜欢游戏,在幼儿园教学方式的选择要适合幼儿的天性,体现出以人为本的教学理念。把识字教学的内容纳入到桌面游戏中,可以最大限度提高幼儿的识字兴趣,寓教于乐,给幼儿营造一个宽松的学习心理,

4、减轻学习压力,将学习任务变成自己喜欢的游戏,激发幼儿的兴趣。它可以将幼儿的各种感觉全面有效地调动起来,投入到学习中来。心理学表明:通过多种途径进入到大脑中的信息比单一途径进入到的信息印象要深,记忆保持长久,易于运用。游戏识字要求学生做到手脑心并用,可以全方位地开发幼儿的综合素质,有利于幼儿可持续发展能力的培养。下面谈谈具体做法:1.生字教学我在生字教学中,先是将生字写在黑板上,注上拼音,老师范读、领读,要求学生记住音、形、义。为了巩固记忆,要求幼儿用纸把字的每个部分剪出来,把拼音字母剪出来,以学习小组为单位,然后迅速地在桌面上把字摆放出

5、来,另一个学生把拼音放到相应生字上,看哪个小组最先完成,就把流动红旗插到哪个小组。比如:可以把“田”剪成四个“口”,也可以剪成两个“日”字,都可以组合成一个“田”。拼音“tian”,剪成“t”、"i”、“a”、“n”四个拼音字母,然后拼音与汉字对号入座摆放在桌面上。为什么老师要先教读呢?因为幼儿不会查字典,幼儿可以在游戏中加强记忆,提高对生字的识别能力。一面小小的流动红旗,它是胜利的标志,是老师和同学认可的证书,能极大地开发幼儿潜能,让他们在活动认识自我、超越自我、感悟成功的喜悦。为了减少一些重复的操作程序,我引导幼儿平时把26个拼音字

6、母剪好,随时课堂备用,提高了效率。2.利用桌面游戏复习生字利用桌面游戏复习生字,具体操作如下:幼儿学习生字爱遗忘,在一定的教学时间内,可将所学的生字制成卡片,以小组为单位,一套卡片收集了所学的生字,围绕课桌,将卡片反面放在桌子上,一个学生随机抽取卡片,让一个幼儿辨认,其他幼儿评判正误,认识最多的幼儿就是第一名,一次排前三名,分别奖励铅笔、水果、糖果等。效果很好。三、在变化中提高识字效率,培养幼儿丰富的想象力幼儿喜欢动态的学习,不喜欢静态的记忆,为此在幼儿识字教学中,我创设了“汉字开花”游戏,幼儿津津乐道,兴趣盎然,乐在其中,陶醉其中,大

7、大地丰富了幼儿的想象力和创新能力,识字量呈几何级数增长,取得了良好的识字效果。什么是“汉字开花”游戏呢?即将一个汉字加一笔或几笔、减一笔或几笔变成另一个汉字,变得越多越好。在变的过程中,幼儿穷尽思维和记忆,从不同的角度变化,给幼儿一种无穷魅力的动感。比如:“木”可以添一笔变成“本”、“禾”,加上偏旁变成“休、沐、林、森”等。学生可以独立在桌面上加以变化,可以集中小组智慧进行变化。我引导学生课前把各种笔画和偏旁剪出来备用,提高了变字的成功率。四、利用扑克游戏提高汉字的巩固率幼儿识字认得快遗忘也快,为了让幼儿巩固记忆,教师可定期举行识字扑克

8、游戏。民间很多人爱玩扑克,里面充满了很多变数,给幼儿生提供了很多思考的乐趣。我主要以两种方式开展:一种是我把所学的汉字组合一句话,一张扑克制作一个汉字,把众多的扑克摞在一起,幼儿摸牌出牌,哪个手中的汉字最快

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。