浅谈中职学校学生厌学现象

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1、浅谈中职学校学生厌学现象近年來，伴随着城乡经济水平逐步提高，在全国的中职学校里，厌学的现象愈來愈來重，如今,它己成长为了困扰中职学校的一大难题。一、厌学情况的严重性1.涉及的范围广。不仅乡镇有，城市有；乃至全国的中职学校都存在这个问题。2•所占学生比例越来越重。目前大部分中职学校，厌学学生大都在50-60%Z间，少数乡镇其至达70-80%,人数Z多，比例Z重，令人吃惊。3.表现复朵(1)职高、川专、成校等学生，学习马虎，得过且过。到学校不是为了学知识，求学问，而是为了混口子、弄文凭。(2)上课不听不记不做练

2、习，教师你讲你的，台下我玩我的。(3)有些学牛教师批评不得，学校管不了，厌学似乎成了天经地义的事情。4.因厌学而产生的的一•些负而影响令人忧虎：(D精力过剩，课余时间想到的就是“玩”，而II越新奇越刺激越好。(2)讲吃穿，图享受、懒劳动。(3)不关心政治，不过问国事。(4)一切以“我”中心，对集体的爭不闻不问；対不良现象视而不见，充耳不闻，明哲保身，不求大过。(5)乱交朋友，乱谈恋爱。(6)极少数学生甚至凶偷抢勒索，参与黄赌毒等而走上犯罪道路。二、厌学原因分析(%1)学主自身的原因(1)入学文化基础差。厌学

3、的学主中，大多是一些考不上重点中学，或未能升入理想学校的落选生，特别是乡镇一级中学此种现象更为普遍。(2)思想政治素质低。有相当部分的厌学学生，在初中其至小学时就是“双差生”，平时纪律松散，缺点毛病不少。(3)既自负又自卑，无远大抱负，多功利思想(%1)社会原因1、我国的经济腾匕城乡一体化的逐渐形成，对那些厌学的学生來说，这精彩的“外而世界”无疑成了对学牛的一大诱惑与刺激。2、社会风气的不良彩响。近年来，一些陈规陋习甚至丑恶的东西死灰复燃。譬言封建迷信，哥儿们义气、一切向钱看，事不关已、见死不救或见危不助等

4、等，给学牛以耳濡H染、潜移默化。3、党政机关的某些不正Z风影响。如贪污腐化，行贿受贿，拉关系，走后门，舞权弄术以谋私利等。4、不少企业、公司等招工招干，重人情而轻人品，看文凭而不看水平。青少年学生因此而产生:“有钱能使鬼推磨，人学毕业乂如何”等糊涂认识。5、从总体上看，知识分子的劳动述没有得到应有的报酬，知识分子在社会上的地位仍算不上高。此种现彖，学主是淸楚“学理化的不如学理发的，搞导弹的不如卖茶叶蛋的”。6、社会名流或大企业，公司捐资助学，有相当部分只重校舍校貌而忽略了教学用的设备仪器，结果让学在-•流的

5、校园里而无其东两可学，无其事情可做，令人遗憾。(%1)家庭原因1、由于家庭的富有，居住住宅条件、交通，通讯工具等的现代化，生活水平的小康，外加独生子女或二孩家境的优越等等，不少学生从小就养成了一种“衣来伸手，饭来张口的习惯，因此对学习知识技能的劳心劳力且枯燥单调的牛活口然就有一种畏拒感。2、不少学生的父母往往异地经商或赴外地打工，平时难得与子女团聚，除了每月其至半年一年定期的经济关照，电话往來外，对学牛的思想，学习等的关心过问甚少，如此家庭，教育学牛方回就显得明显欠缺。3、一些家长教育子女不得法，“严”、“

6、宽”失当。平吋对子妇百依白顺，一旦有了缺点毛病，轻则破口大骂，重则加以痛打，学牛领教惯了，于是变得固执或口卑，此对学习极为不利。4、不少家长因木身工作劳动原因，平口很少主动到校了解自己子女学习纪律情况，一旦子女出了问题，不得不被动与校方或教师联系，“急性子吃热粥”，效果难佳。（四）学校原因1、教学体制陈IH。学制固定、教材固定、专业固定。对于经济快速发展，世事变迁的今天，学校的教学方向及手段无法与当地的经济产业相挂钩，学校的东西社会上川不了。2、教学方法陈旧呆板。以书本为中心，以课堂为小心，以教师为中心的应

7、试教育，弄得学生长期处于一种被禁锢被压抑的状态，久而久Z,逆反心理便随Z产牛。3、理论多，实践少；看的多，做的少；教师灌的多，学生吸收的少……这与相当部分学校教学、实验，实习等设备或仪器欠缺有关。造成了学生不愿学或不愿勤学，不愿钻研的客观条件。4、学牛管理上，“严”的多，“宽”的少；课余活动单调死板的多，牛动灵活的少。这与学校的教学设就和教的方法亦有很大关系。5、教师队伍素质参差不齐，教学水平不髙等等，•学牛的期望值相去甚远，无形中引起了学牛对学习产牛了厌倦感。四、对策根据厌学原因及表现复杂的特点，在采取对

8、策吋，我们应坚持内外结合、多管齐下，标木兼治的原则。具体设想及做法是：（一）社会方面。1、各级党和政府耍狠抓党风和廉政作风建设，在抓好物质文明建设的同时，大力加强精神文明。下大力气坚决清除社会上那些影响极人的丑恶现象，从而改善广大学生生活的外层I'可空，减少那些不良现象对学生的刺激和诱惑。2、加强对商业、饮食、文化娱乐等部门的管理，强调在提高经济效益的同时，亦要注重提窩社会效益。凡是成年人才能干的事，譬如电子游戏