浅谈怎样创建高效课堂

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1、浅谈怎样创建高效课堂教学是师生之间交往、互动与共同发展的过程，课堂则是这一过程的主要阵地。新课程倡导以学生为中心的课堂教学模式，倡导学生自主学习。高效课堂不仅是高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。高效的课堂教学是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，学生在学业上冇高效收获、高效提高、高效进步。要达到以上目标，教师就要在教学中紧密联系学生的生活实际，创设有助于学生自主学习与合作交流的情境，实现课堂的高效性。那么，怎样创建高效课堂呢？笔者提出來以下建议：一、教师要做好角色、观念的转变教师如色、观念的转变是关键。教师的介色应由知识的传授者、守护者

2、转变为学生学习活动的组织者、参与者。在这个学习过程中，教师要以学生为本，给学生自主发展的舞台。学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达。要实现以上两方面的要求，教师首先要转变观念，真正完成从传统到高效课堂的意识转变。师牛关系的转变也很重要，良好的师生关系是教育成败的关键。教师真心热爱学生并赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感受到师爱，学生才能信任教师，教师讲的话才有感召力，教师的愿望才能得以实现。二、高效课堂需要教师培养学生的学习兴趣兴趣是学生思维发展的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘诀。有趣

3、的学习能让人全神贯注，积极思考，利于学牛在活跃的气氛中受到潜移默化的熏陶。教学中，教师耍注意挖掘教学内容中的乐趣，依据学生心理特征及认知规律，激发学生用自己的思维来体验探知的全过程。教师要善于开发和利用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，激发学生的求知欲望，推动学生的学习进程。三、高效课堂需要教师充分的准备课堂要高效，教师就要认真备课，“不打无准备之仗”。教师要精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。教师的课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。也就是说，教师不仅要把课准备得很精彩

4、,而且必须符合班级内学生的认知水平，否则就必须修改，因为这关系到所讲的课是否能引起人部分学生兴趣的关键所在，而学生的学习兴趣正是提高课堂效率的一个重要因素。四、高效课堂需要教师创设和谐的教学气氛和谐教学气氛的创设过程，需要教师根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最人限度地激发学生的主

5、体意识。要让每个学生都动起來，课堂就要面向全体学生。五、高效课堂需要教师重新构建课堂结构和知识结构高效的课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生'学在创建高效课堂的今天，教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生学会科学的学习方法。传统的教学缺乏教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。教学过程应重视师生、生生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学生的自主学习为主、以练为主。自主学习强调学生的自学过程，注重培养学生独立完成学习任务的能力，从而提高学习的整

6、体效果。这个过程中，教师始终都是教学的主导。教师要以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起來，让学生积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为学生的一种习惯。课堂上，学生的练习是主线，练习的形式更是多种多样的，教师仅起主持的作用。在这期间，环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。教师在这个环节应当视具体情况给予学生合理的评价，以练习的形式去强化课堂的互动，并通过这种练习获得课堂教学效果的反馈，以便更好地把握学生对木课学习冃标的掌握情况。此外，高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们可以根据学牛的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习

7、小组，讣学生共同学习、共同进步。总Z,高效课堂无论是学习还是借鉴，都在于领会精神，而不在于形式。高效的课堂虽然不是一种具休的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经超越传统。作为教学主导者的教师必须首先改变自己，才能真正实现高效课堂教学的H标。