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1、浅谈游戏在羽毛球教学中的作用■科技创新论文浅谈游戏在羽毛球教学中的作用李慧(赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000)摘要：羽毛球运动是深受大众喜欢的传统体育项目，在学校体育教学中起着重要作用,目前随着健美操、体育舞蹈等时尚运动的普及与发展，有些学生对传统的羽毛球运动失去了兴趣，甚至出现了放弃和厌烦的想法”要想是传统的羽毛球运动得到很好的发展，必须采取科学的教学手段，为广大学生营造轻松愉快的教学环境，在羽毛球教学实践中，将体育游戏融入到教学中调动学生积极性,为此，本文针对传统羽毛球教学对学生学习兴趣和体育游戏在羽毛球教学中的兴趣进行调查分析，找岀体育游戏对羽毛球的影晌，提岀相应的对策
2、，为羽毛球教学提供有益的参考.关键词：体育游戏；羽毛球；教学；作用中图分类号：G847文献标识码：A文章编号：1673-260X(2015)01-0223-02羽毛球运动要求学生有足够的体能、耐力和素质的项目，对提高人体心血管系统和呼吸系统具有良好的功效,在羽毛球教学过程中,为提高学生兴趣”科学合理的将体育游戏运用到羽毛球教学当中，调动学生积极性，对学生掌握羽毛球技术动作,提高实战水平和身体素质都有积极地影响,为更好的将体育游戏运用到羽毛球教学中,本文章通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法等多种科硏方法，尝试将体育游戏运用到羽毛球教学、训练中以求取得最佳教学的效果，供羽毛球教学参考
3、.根据本文的硏究需要，向赤峰学院体育专业的学生发放100份问卷，回收问卷96份，回收率为96%,有效问卷92份，有效率为92%.1结果与分析11羽毛球教学对学生学习的兴趣分析慢跑做准羽毛球传统教学模式是』帀生问好——宣布本次课所学内容活动——教师讲解技术要领——学生练习——教师纠错——总结评价；从表1的结果显示,对赤峰学院体育专业92名学生进行调查”结果是有6名学生对传统羽毛球教学非常感兴趣，占总人数的8.3%;有8人感兴趣，占总人数的8.7%;有19人一般感兴趣，占总人数的20.7%;有59人不感兴趣，占总人数的64.1%.不难看出z大多数学生对传统的教学模式不感兴趣，所以，教师必
4、须努力的改变传统的教学模式，在教学实践中不断探索，让学生在羽毛球教学中体验乐趣的同时达到强身健体的目的.农1传统羽毛諫敦学的兴艶调査农N=92l兴遵类型非常够兴包喊兴趣般恿灼宦不感兴趣选择人数681959百分比6.5%8.7%20.7%&4.19G1.2体育游戏在羽毛球教学中的兴趣分析将不同类型体育游戏运用到羽毛球教学中,对学习羽毛球技术有一定积极促进作用，将羽毛球的左右移动、前后移动、跨步等通过追逐游戏的形式，转变成中等强度负荷运动，这样会收到较好的健身效果•从表2的结果得知,91.3%的学生选择了体育游戏运用到羽毛球教学很感兴趣，8.7%的学生不感兴趣，说明通过体育游戏的形式进行
5、羽毛球教学,非常受学生的喜爱.不感兴連类型感兴鏈般够兴達选择人数4133108百分比44.6%35.0%9.2%8.7%通过表1和表2得知，学生对传统羽毛球教学感兴趣的人数不多z占调查总人数的35.9%;而将体育游戏运用到羽毛球教学中，学生非常感兴趣，占调查总人数的91.3%,通过表1与表2的对比，说明学生喜欢上体育游戏运用到羽毛球教学中，学生能够在轻松愉快的环境下领悟羽毛球运动的魅力，在不同游戏中体会、学习羽毛球技术技能，体育游戏为羽毛球教学增加了趣味性和娱乐性,使学生改变了以往对待羽毛球教学的传统观念，体育游戏的合理运用，使得学生对羽毛球的兴趣不断增强,学习的积极性和主动性也明显
6、高于传统的教学模式.2体育游戏在羽毛球教学的作用2.1体育游戏法教学能调动学生上课的积极性羽毛球是一项比较单调、枯躁的运动项目，由于运动强度大,运动时间长,大部分学生往往产生厌倦、抵触的心理,的排斥，而体育游戏具有较强的趣味性和竞争性的特点,能最多限度的激发学生热情,调动学生的积极性，吏学生的情绪始终处于高涨状态，科学合理的选择游戏与组织教学，为学生营造快乐的、轻松的学习环境，让学生在游戏中体验成功和自信的感觉，培养学生对羽毛球运动项目的兴趣，积极参与游戏的同时掌握技术技能，因此，在羽毛球教学中科学合理的运用游戏，对于培养学生兴趣、完成课的任务以及提高练习密度和强度都有促进作用.2.
7、2体育游戏法教学能增强学生的竞争意识在规则约束下进行公平竞争,评选出胜负的结果”符合学生积极进取、不断超越自我的求胜心理，所以学生都积极主动的参加游戏活动,比如象〃对面接力跑〃〃贴人〃或〃抢位置〃这种简单的游戏也能表现出学生争强好胜的心里，体育游戏有助于激励学生进行体育锻炼.也有助于羽毛球技术技能的掌握.2.3游戏教学能培养学生的合作意识体育游戏大都是通过集体合作的形式来完成的,在体育新课标的影响下”以提高学生身体素质和团结协作为主，要求每位同学都能得到锻
