浅谈以人为本对内心和谐构建的促进作用

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浅谈以人为本对内心和谐构建的促进作用【摘要】在社会主义和谐社会的构建过程屮，人的内心和谐是其重要内容，它是实现其他方面和谐的关键所在，强调人的内心和谐，实质就是以人为本的重要体现。文章从四个方面论述了“以人为本”的价值取向对于人内心和谐构建的促进作用。【关键词】以人为本；人的内心和谐在社会主义和谐社会的构建过程中，人的内心和谐是其重耍内容，它是实现其他方面和谐的关键所在，人的内心和谐“指的是一个人内心对欲望、名利、权力、他人、家庭、社会、祖国、自然、世事的宁静与平和内心和谐，还包含了个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”强调人的内心和谐，实质就是以人为本的重要体现。“以人为本”的科学发展理念“要求把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展”。坚持“以人为本”的价值取向，有利于促进人的内心和谐。首先，“以人为本”的科学发展理论把实现人的自由而全面发展作为经济社会发展的核心，以是否冇利于人民牛活水平的提高，是否能促进人的自由全面的发展，作为衡量一切经济活动的最终价值标准，这样就把人的自山全面的发展与经济社会的发展内在地统一了起来。归根到底，发展是以人为中心，满足人类需求的经济发展和社会发展，发展是为人服务，而不是人为发展服务。比如，在社会主义初级阶段发展的今天，我国的各 项制度、体制最终都是围绕着人的自由而全面的发展而展开的。社会主义市场经济体制的不断完善为人的自由而全面的发展开辟了道路；社会主义精神文明建设为人的自由而全面的发展创造了良好的文化环境；生产力的不断提高为人的自由而全面的发展提供了越来越半富的物质条件。在达到人自山而全面发展的目标的过程中，人的内心也随Z逐渐壮大，人的政治素养、文化素养、心理素质等会逐渐提高，这些都有利于人实现其内心的和谐状态。其次，“以人为本”的科学发展理论要求屮央和地方政府围绕着人的实际需耍来制定整个国家和各地区的发展战略，在经济社会发展的各个环节中充分尊重和实现每个人的价值，努力创造人们平等发展的社会环境，这就有利于人实现其价值最大化，从而满足人的精神以及物质等方面的需求，使人处于社会当中能够正确对待权力、名利、欲望，使人的内心更趋于平和，使人的行为更加冇利于社会的发展。如果一个人在社会屮无法实现其自身的价值，没有可追求的目标和理想，那么他如何能够使自己的内心达到和谐的状态呢。一个人只有在实现其自身价值的过程中，才能学会正确处理人与人之间的关系，人与社会之间的关系，才能逐渐树立止确的人生观、价值观，使自己的精神得到愉悦，提高自己的品德修养，进而达到内心的和谐状态。再次，“以人为木”强调人的素质提高、人际关系升华，这些都是实现人内心和谐的必要条件。人的素质包括•身体素质、心理素质、品德素质、文化素质等等，人只有具备各方面良好的素质，才能逐渐让自己的心态保 持平和。比如在当今社会中，尤其是学生群体中出现了越来越多的自杀现象，原因可能有很多，但归根结底都是他们在面对挫折的时候不能以正确态度去面对，心理承受能力较弱，心理素质水平较低，最终选择了以极端的方式去逃避。因此，当生活屮遇到各种I木I难挫折的时候，我们必须用积极良好的心态去面对，用自己的能力去战胜困难，提高自身的心理承受能力，否则急于求成，内心也和谐不起来。每个人处于社会中都是一个独立的个体，都有自己的个性，因此人与人相处的过程中避免不了摩擦，这就要求我们在处理人际关系的过程中，要保持良好的心态，摆正自己的位置,懂得谦让，懂得理解对方。只冇这样，才能使自已以平和的心态去面对自己、面対他人、面対社会，因此，提高自身的素质，学会正确处理人际关系是通往人内心和谐的必经Z路。最后，“以人为本”的科学发展理论注重人的基本权利的实现和保障,使各阶层分享经济社会发展的成果，它强调“从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人们群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，讣发展的成果惠及全体人民”这就为人的内心和谐的构建奠定了重要的物质基础。被誉为“人本心理学Z父”的亚伯拉罕?II.马斯洛•认为，当一个人较低层次的需求获得满足之后，人们便会转而追求更高层次的需求满足，随着人向自我实现的日标迈进，他对生命的满意度也提高，其自我价值的体现就越充分。基于这一理论，在社会主义现代化建设的过程中，改革开放30多年来所取得的经济成果由人民共享，住房、就业、医疗卫生、食品安全等关系到人民群众自身利益 的民生问题逐渐得到解决，人们在实现其衣食住行等基本的生存需求之后，才能有更多高层次的需求，随着这些需求的不断实现，他对自己的满意度会逐渐提高，幸福感也会逐渐增加，这些都有利于使人的内心更加和谐。参考文献⑴祝安荣，王安平•关于人的内心和谐的儿点认识[J]•现代农业，2009(09).[2]壬岗峰.走向和谐社会[M]•社会科学文献出版社，2005.[3]科学发展观重要论述摘编[M]•中央文献出版社，2008.基金项目：本文系科学发展观教育视阈下人的内心和谐构建研究，课题批准号:GH13377o作者简介：邵晨，女，白城师范学院思想政治理论教学部教师，研究方向：马克思主义中国化。