浅谈新时期下的班主任管理

《浅谈新时期下的班主任管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈新时期下的班主任管理班级工作好比冷水，班主任就是哪打铁的热铁块，如果你不想被水冷却就得让水沸腾。班级管理需要手段但更需要艺术。有的班上任会抱怨自己本班的调皮学生多，不好管理，实际上哪个班多差不多，毛主席曾经说过：有人的地方就左中右。一般来说，在一个组织中，有20%的人是最好的，70%的人是中间状态的，10%的人是最差的，它是一个动态曲线。一个优秀的班主任必需随时掌握那20%和10%的同学的动态，以便实施准确的激励措施，从而带动中间状态的70%o在实际工作中，应该针对不同情况，从实际出发，综合地运用多种激励手段，以求收到事半功倍的效果。有一

2、个寓言：说一个人看见猎人用网捕鸟，觉得很有趣。他研究一阵，发现最后把鸟卡住的不是整张网，而是一个小网眼。这使他感到很奇怪，他想既然最后把鸟卡住的只是一个小网眼，那为什么还需要一张大网呢？于是他发明一种新的工具去捕鸟。他用绳了做了一个小圆用它代替网。结果，“聪明人”一只鸟也捕不到。事实上班主任要多种方法一起才能构成一张激励之网。这就是为什么我们学习魏书生而怎么也学不象的原因，因为你只学习了单一的方法而没学习其精髓。这是难以发挥其作用的，只有结合使用，才不至于掉入“聪明人”的思维陷阱之中。世界上没有一条真正笔直的路,也没有两片相同的树叶。一个人，

3、由于主，客观条件的限制，对任何事物的认识，总是相对的，不可能是绝对的。这就耍求我们对不同的人要采取不同的态度和方法。苏洵在〈〈谏论〉〉屮举了一个有趣的例子：有这么三个人，一个勇敢，一个半勇敢半胆小，一个人完全胆小。他将这三个人带到渊谷边，对他们说：“能跳过这条渊谷的才称得上勇敢，不然就是胆小。”那个勇敢的人以胆小为耻辱，必然能跳过去,那个一半勇敢一半胆小和完全胆小的人不可能跳过去。他又对这剩H的两个人说：“能跳过这条渊谷的，就奖给他一千两黄金，跳不过则不给。”这时那个一半勇敢一半胆小的人必然能跳过去，而那个完全胆小的人却还是不能跳过去。突然，

4、来了一只猛虎，凶猛地扑过来，这时，你不用问，那个完全胆小的人一定会很快跳过渊谷就像跨过平地一样。从这个例子可以看出，要求三个人去做同一件事，却需要用三种不同的条件來激励他们。如果只用同一种条件，显然是不能使三个人都动心的。实际上做任何事情都是这样，不同的事情就要有不同的方法和策略。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明

5、，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！老师平常把你看得多人多人，你却让得我很难受！你是不是感觉在这里读书很老大？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得老师啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你和信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？

6、别人都说你管得严，我还是在我们班上安逸些！”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他,找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。另外在班干部的任用上：要大胆使用，敢于使用。什么事情都自己包办起来不仅不会成功，而且会朿缚班干部的主观能动性，班主任应该检查、落实、培养、鼓励,引导、解决、表扬，评定，而不应该事事躬亲。而所有的一切都必须建立在尊重和信任的基础上，学生只有在把你当作知己才能更多地去发现问题、解决问题，而不是解决问题后才发现问题；

7、其二，就是要严格要求，严格要求也会遇到反感和反抗，但不要怕，只要你的出发点是好的，目的是正确的话，就要坚持下來，到了一定的吋候，即有了长远进步的时候，他肯定会感谢你，否则他会恨你，因为你为个人的“宽厚”之名，反而耽误了他。关键一点你是否能站在学生的角度去为他考虑问题，多一份体谅，少一份训斥，一句话，一个微笑，一个赞许的目光也许会改变许多同学，所以爱要用心的而不是用嘴的，魏国名将吴起就是一个很好的例子。其次，在把握班级管理的尺度上，过于严厉与过于富有人情味对班主任来说都是不适宜的，如何把握好两者之间的尺度才是班主任艺术的所在，水至清则无鱼，人至

8、察则无徒。对任何人不要一味求全责备，而应该更多去发现优点，而不要无限放大缺点。更不要紧揪着错误不放，对于犯错误的学生教育应多与惩罚。孔子曾经说过；道Z以政，齐Z以刑