浅谈小学体育与健康教师工作

《浅谈小学体育与健康教师工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学体育与健康教师工作【摘要】体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有体育课程进行深化改革，突出健康H标的一门课程。【关键词】小学体育；健康教师；思想道德一、努力学习，加强思想道德修养作为一名小学的体育与健康教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹。严格要求自己，严于律己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学牛心目屮都树立起好的榜样。积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安全，配合领导和老师们做好

2、校内外的各项体育活动T作，不管那项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结，认真并口辛勤地工作，仔细阅读创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，注重加强理论基础的学习，以培养冇理想、有道德、冇纪律、冇文化的接班人为己任，志高存远，自觉履行好教书育人的神圣职责。二、钻研业务理论，提高工作能力作为一名体育与健康的教师，要高标准严要求对待自己。在教学中深化改革，学习首当其冲。工作之余，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。平时要持之以恒地主动学习课改理论，深钻教材

3、，认真备好每一堂体育课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主体精心设计每一堂课。激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到快乐，养成锻炼身体的好习惯。选择适当的教学方法，注重因材施教，重视学生的全面索质和良好修改的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质，养成良好的行为习惯和正确的课堂常规。增强学生体质，要做到严中冇爱、严中冇章、严中冇信、严中有度，注重从思想上、学习上多关心、多帮助、多辅导。通过体育课的锻炼，使学生感到愉快和快乐，使学生在今后的学习过程中树立良好的口尊心，促进德、智、体等方

4、佃的全

5、何发展。三、上好体育课上一堂好

6、课，教师重要的是将自己解放岀来，把心思用在学生身上，用在研究教材上，用在引导学牛上，我想只要教师扮演好自己的角色，为学生搭建好桥梁，注重发展学生的学习能力，情感，实现有效地，高效的,高质量的互动，这样的体育课才真正是孩子们的课堂。体育课堂是充满激情的课堂，作为教师首先应用激情感染学生。我们可以在可得准备部分给孩子一些空间，学生自己做主，做一些他们喜欢的游戏，这样学生就很容易被吸引进课堂，让他们爱学。“先学后教，以学建教”是高效课堂教学原则之一。教师要引导学生主动探究，学习，质疑，让他们学会学习的方法，而不是单纯地教他们知识。首先教师要解放思想，给学生充分的时

7、间让他们自己尝试练习，在学生练习的过程中教师要引导学生发现问题，可以提一些引导性的问题，如“你发现了什么？有什么不同？”“你想怎么样？”“可以试试啊。”“还能怎么做？”等等，让学生发现问题，提出问题，进而解决问题。同时，教师要多采用小组合作的学习方式进行引导,促进学生间的交流与互动，引导学生经过探究学习，得到更客观，更准确的答案。正因为教师把时间交给了学生，所以才更要重视对学生中弱势群体的引导，苏霍姆林斯基说：“没有一个孩子是毫无才能的庸碌Z辈。”引导，鼓励这些孩子参与进來，让他们多发表自己的见解，说不定他们会有“灵光闪现”，教师还可以让他们在练习的过程中结

8、合自己的水平，定制自己要完成的目标，这样弱势学牛学习起來就不会感觉吃力，相反，他们达到了自己的目标，自信心增加了，更愿意向更高的目标迈进。有很多教师在上体育课时也特别注重给学生充分的自主学习空间，可是学生倒是自由地学了，可教师呢？要不站在一边，要不等学生有问题时他出來解惑，要不就慌慌忙忙帮学生准备器材，好像学习是学生的事，其实学生学习的过程，也是教师学习的过程。“三讲三不讲”是高效课堂的原则之教师把不讲的内容放给学生，如果这时教师也参与其中和学生一起学习，就会拉近师生Z间的距离，学生会更兀学。高效课堂倡导解放学生，解放教师。解放到哪去，到学生中去，一起学习，

9、扮演一个倾听者，听学生的问题，听学生的讨论过程，在学生的拓展练习中，和学生一起游戏，与他们团结，共进。教师在“演”的过程屮，时而引导，时而无知，时而有独到的见解，时而与他们一起尝试，如果能把这个演员的角色演的生动，学生就会和老师融合在一起，所谓“教学相长”就是这样的吧。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质耍求更高。体育与健康教师要立足实际，认真分析和研究好教材大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，学校体育工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出更多的贡献，为上高的体育事业发展添砖加瓦。参考

10、文献：[1]梁建平•我国中、小学体育教师职业人格结构