浅谈小学生电脑绘画教学

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1、浅谈小学生电脑绘画教学徐出玲［摘要］随着人类的进步和科学技术的飞速发展，运用高科技手段进行艺术创作已经成为一门新兴的艺术学科——电脑绘画。从五个方而：一、激发兴趣点燃创新的火花。二、从点滴做起，课堂上夯实屯脑绘画基础。1、熟练掌握“画图"软件、灵活运用“画图''工具。2、灵活处理画面构图。3、熟练运用鼠标真实模仿手工绘画效果。4、从欣赏到临摹，锤炼技巧，积累创作素材。三、由课堂到课外，进行创作训练，培养创新意识。四、学会运用photoshop图形图彖处理软件來处理画面。五、组织电脑绘画竞赛及优秀作品展览活动，积极参加电脑绘画比

2、赛。来阐述如何指导小学生电脑绘画。以求最大限度地发展学生的创新能力。［关键词］小学生电脑绘画教学电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方而，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。屯脑绘画屮那种近乎游戏的手法，特另ij适合小学生的年龄特点，因而，屯脑绘画深受小学生的喜爱。这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的美术教学前景。小学生要学好电脑绘画，在学

3、校的教学中其对策的关键为教师如何引导。一、激发兴趣点燃创新的火花。“兴趣是最好的老师”兴趣是学生学习发展的巨大推动力，只有学生对学习产生浓厚兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。苏联著名的文学家托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。"少年儿童的兴趣爱好是多方面的。由于他们对事物的认识总是由具体到抽彖，由表层到本质，因此在教学活动中，只凭空洞的说教统统引不起他们的兴趣。只有大胆实施兴趣教学，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，才能达到较为理想的效果。处在儿童时期的小学生好奇好问，好动手好探索，对直观、形象的

4、事物容易引起注意，并产生求知欲望。通过让学生欣赏大量的电脑绘画作品，來激发学生的学习兴趣，把学生带入美妙的学习乐园。二、从点滴做起，课堂上夯实电脑绘画基础。（一）、熟练掌握“画图”软件、灵活运用“画图”工具。电脑绘画虽然与传统绘画有许多相似Z处，但又不同于传统的绘画。它要依靠相关的“画图”软件以及一系列的“画图“工具來完成绘画作品。因此，掌握“画图，'软件认识各种価图”工具，并能灵活运用“画图'‘工具是电脑绘画走向创新的基础。“画图"软件是一个很简明的软件，它的画图工具看起来只不过那么儿十种，但它的强大功能不是很直观的，需要动

5、脑筋才能发觉。2比如“刷子"工具，学生只知有个“刷子'，工具，也知道工具状态选择器有好几种式样，而究竟如何来运用好？怎么画？儿乎一筹莫展。我巧妙地引导学生来逐个认识“刷子”的状态，如三种不同尺寸的圆形刷子，可以画出树的不同枝干，主干用粗的，次干用较粗的，最小的圆形刷子可以画缠绕在树上的小青藤，这样画岀來的线条圆润，冃因线条粗细有别而显得生动。斜线型的刷子可以画飘带或水草等。再如“曲线”工具学生也只认识到曲线可以画“小红旗”儿乎无法走出“小红旗"了。我引导学生联系生活中的事物，让他们认识到生活中更多的事物不是简单的几何图形构成的

6、，更多事物的轮廓是由曲线一段一段组成的。随斤我范画了动物、花朵、人头像等等。以此使学生通过更直观的视觉感受到“曲线"工具的灵活运用。通过教师演示讲解,学生对“画图”工具有了更深刻的认识，打破了总是画小房子、小红旗等简单图形的尴尬，走出山穷水尽疑无路的死胡同，进入柳暗花明乂一村的新天地。画面上勾好外形轮廓后，就给它们涂上漂亮的颜色。“画图"屮有各式各种的上色工具，如油漆桶、刷子、喷枪等，它们各有特点：用喷抢工具来上色，能使画面颜色柔和丰富，但小面积就不好上色了。油漆桶工具上色最为迅速、便捷，但使用时常会岀现这样的问题：给一块地方

7、上色时，却人片都喷上了颜色，究其原因，就是画的时候线条没有封堵好，所以在上色前要特别强调这一点。为了使画面生动、颜色半富，常会运用上颜色的渐变來处理，如画草原,让近处的颜色是深绿色的，稍远一点是淡一些的绿，越远绿色越淡，要达到这样的效果，颜料盒中的颜色远远不够用了，这就要调用菜单栏屮颜色屮的编辑颜色，选中规定自定义颜色，再选中深绿色，并结合旁边调节色阶的三角形按钮，來创建需要的颜色进行喷涂。以此类推，山、天空、草地等都可以运用此种方法上色。另外，工具栏屮有一个取色的小吸管，它的用处可大了，当再次需要用画面上已有的颜色时，就不须

8、到调色盒屮苦苦寻求，只须用取色吸管在需要的颜色上直接吸取，然后一喷即可，这样上色既简单又准确。（二）、灵活处理画面构图。构图处理是画面好坏的关键。在纸上作画，构图稍不谨慎就会使I田i面不够理想，有时严重影响作I田i者的情绪，致使作I田i人以失败而告终。在电脑教学中通过1田i布