浅谈提高小学美术教学质量的几点策略

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1、浅谈提高小学美术教学质量的几点策暁随着课程改革的不断深入，我们广大的小学美术教师在努力继承我国小学美术教育优良传统的同时，广泛吸收、借鉴国外经验，促进了小学美术教育的发展。那么如何科学正确地在小学开展美术教学，让小学生绘画个性自由发展呢？笔者认为应该从以下几方面着手一、激发兴趣，促进小学生积极参与绘画活动。要想让小学生学好绘画，调动起孩子的学习兴趣非常关键。兴趣是小学生学习的动力，是求知和成才的起点。一般来说，小学生对画画有一定的兴趣，但往往是不持久的，孩子年龄越小，注意力越差，如果不感兴趣就很难调动起他们的主动学习兴趣。因此，在教学活动

2、中要通过各种方式不断调动、培养和运用小学牛对美术活动的兴趣。教材的难度不宜偏高，也不宜偏低，要有针对性地对小学生提出新目标、新要求，而且对小学生作品的评价要多称赞、多鼓励，以此来不断提高他们作画的热情。美术教学还要增加练习的趣味性。六年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。老师给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台。学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。

3、这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。二、营造氛I韦I,构建生动活泼的美术学习课堂。小学美术教科书上，每一课都只冇几张插图，其他的内容就比较少，所以教师上一堂课就需要很多的准备。在备课中，要力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如，六年级“纸工饰物”这一课中，笔者结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬夭到了,它要去冬眠，所以分外的肴急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，教师让学生思考小青蛙能否站立呢，

4、请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，并且将好儿种方案都列了出来，然后教师再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣,较好地完成了教学任务。三、引导细致探究，培养学生美术观察能力新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活

5、动屮学、在玩屮学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。在教学中，我们要努力用新的理念来组织教学，以达到比较好的教学效果。比如三年级的《色彩的联想》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是要在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。笔者首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，冇绿色的叶了，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现

6、，原来教室里竟然有这么多美丽的颜色；笔者又让学生观察外面口然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。教师又适时提出问题：这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学牛齐声冋答：能。教师没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示口C的新发现，学生在口主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，笔者明口了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。四、针对不同年龄学生，引导他们勤学

7、多练常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于兴趣的驱使，兴趣的浓厚必然勤练，表现能力自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循坏。当然培养小学生的绘画表现能力，不能操之过急，应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗，使这株树比其他的树的生长得更高大，秘诀就在于每个年龄应具备经验常识，在每个年龄必须完成起年轮的正常发育，然后由下一个年轮延续。所以以往传统美术教育所采取填鸭式方法来督促他们，只会忽略当年所应具备的经验常识，事后再想

8、弥补已使年轮变形，无异于拔苗助长。五、以人为本，创造新型的师生双边活动作为一名小学美术教师，笔者在课堂上，实施了愉快教育这一教学新方法，乂针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根