浅谈如何运用信息技术优化生物课堂

《浅谈如何运用信息技术优化生物课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何运用信息技术优化生物课堂【摘要】随着我国计算机技术的快速发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛，成为能够有效提高教学质量的工具。所以，将包括多媒体教学在内的信息化技术融入到教学过程，是提高教学质量的有效手段，同时也是近几年我国教学领域研究的主要问题。本文将针对如何在生物课堂中有效利用信息化技术提出建议，为有效提高生物教学的质量提供理论依据。【关键词】信息技术；生物教学；课程优化生物课程本身是一门解释世界自然现象和世界奇观的自然科学，生物课程本身具有浓厚的神奇色彩，能够激发学生的学习兴趣。但是如果仅依靠课本枯燥的讲解，不能够展现出生物课程所具有的魅力，不能够激发学生

2、的学习热情和探索精神。利用信息技术教学能够将课本中的知识利用视频、音频等多样化的手段展现出来，从而提高生物课程的教学质量。1.信息化技术在生物课堂中应用的重要意义1.1丰富教学内容，优化教学质量信息技术能够将教材中的内容更加直观和生动地展现给学生，使学生能更加容易学习和掌握所学内容，从而能够激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式中，仅依靠课本枯燥地讲解很难使学生对生物课程产生兴趣。例如在学习草履虫形态结构的课程中，仅依靠课本无法将草履虫的形态结构直观的展现给学生，但是通过运用多媒体教学，通过图像的方式能够将通过人肉眼不能够直接观察到的草履虫的内部形态展现给学生，使学生能够

3、直观的掌握教学内容。从而为后续内容的学习打下坚实的基础。此外，信息技术的使用能够提高学生对生物教学的可见度，提高学生对知识的掌握程度。例如，多媒体技术的使用能够将细胞分裂的过程制成动态的视频，学生通过观看视频能够了解到细胞分裂的整个过程，不仅能够提高学生的学习质量而且能够激发学生学习兴趣。1.2扩大教学容量，提高教学质量传统的教学方式，课堂上教师要板书大量的板书，学生要记录大量的笔记，这使得在有限的课堂时间内，老师讲解的时间缩短，使学生不能够更加充分地了解所学知识和内容。此外，学生将大量的时间花费在机械地记笔记，不能够将所学知识充分地理解。通过利用多媒体技术能够有效地避

4、免这种情况的发生。老师能够通过多媒体将需要讲解的知识点展示给学生，这样老师就有更多的时间进行知识点的讲解和扩充，从而丰富教学内容。1.3有利于教师组织教学利用信息技术能够帮助教师组织教学，这样不仅能够提高教学质量能够活跃教学质量，激发学生的学习兴趣。例如,可以在课堂开始时通过电影或者音乐等例子，引出本课程所要讲解的内容。在这个过程中可以促进学生的思考和讨论，提高学生独立思考和讨论的能力。1.将信息技术融入生物课堂的有效手段2.1以学生为主体，利用信息技术教师和学生是生物教学的主要参与者，同时学生在教学过程中占据主导地位。只有在教学过程中充分调动学生的积极性，保证学生的学

5、习兴趣，才能保证教学质量。同时，生物教学是一门科学学科，更需要学生的广泛参与才能够达到良好的教学效果。利用信息技术，为学生学习生物知识营造良好的学习氛围，对激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力有着重要的作用。例如，在学生开始学习生物课程开始，就利用多媒体技术和相关软件为学生营造良好的学习氛围，引导学生自主学习，激发学生独立思考的能力，为学习生物知识打下基础。2.2利用信息技术为学生搭建良好的交流平台在生物教学中学生之间的交流和教师与学生之间的交流，对提高学生的自主学习能力和独立思考能力都具有十分重要的作用。同时，教学过程中师生的互动是其中的重要内容，通过师生互动，

6、教师能够更加清楚地了解学生的学习质量，从而能够进行针对性地讲解，以提高教学质量；同时学生能够通过师生之间的互动更加深入地学习和掌握知识，丰富学习内容。教师可以利用信息技术搭建师生交流平台，通过在线聊天系统或者其他教学软件实现交流平台的搭建。利用信息技术，教师可以把与教学内容相关的问题或者有价值的问题与学生进行交流讨论。学生可以在交流平台上发表自己的看法，避免了因为害羞而不愿意发言的问题。此外，学生之间也可以使用信息交流平台进行讨论，对于掌握不够透彻的知识点和与所学内容相关的感兴趣的话题都可以利用交流平台进行讨论。而且，交流平台可以实现资源共享，教师和学生之间可以将有价值

7、的资源上传平台，从而能够丰富教学内容。2.3利用信息技术丰富学习资料提高生物课程的学习质量不仅需要教材的支持、师生之间良好互动和活跃的课堂气氛，同时需要有补充学习资料的支撑。课本上的内容有限，课堂上的教学内容不能够满足和提高学生的兴趣，教师可以利用网络资源收集更多生动有趣的补充资料来提高学生的学习兴趣，扩充学生的知识面。例如，在讲解《种子萌发过程》时，教师可以利用网络资源收集一些种子萌发的动态视频和图片，从而使教学内容更加形象，学生也能够更加直观地掌握所学知识。此外，教师可以鼓励学生自主对所学知识内容或者感兴趣的内容的相关资料进行收集，这