浅谈如何提升自身文化修养

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1、浅谈如何提升自身文化修养【摘要】文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和。文化可以涵养正气，可以达到修身、立德、正道的作用。文化从何而来？由人化文；文化是干什么的？以文化人。十八大报告提出要构建社会主义和谐社会，要推动社会主义文化大发展大繁荣，这位社会主义文化建设注入了新的生机与活力。作为一个个体来说，要通过读书学习，不断提升自身文化修养，这也是与时俱进的政治要求。【关键词】提升；自身；文化；修养一、文化的重要性(―)文化可以提升品德好的品德，是人的立身之本，是作风公道正派、敢于和善于主持正义、刚正不阿之气。即做人要有人品，做事要讲风格。人的浩然正气不是天生的，必须用丰富的文化内涵

2、来滋养，靠崇高的理想信念来支撑。一是文以修身。“胸藏文墨如虚谷，腹有诗书气自华”。一个人文明程度和思想品格的高低，总是同他的知识和文化素养相联系的。一个人的精神发育史就是他的阅读史。徜徉在优秀书籍的海洋里，与先贤对话，与智者沟通，受其熏陶、浸润，必然达到增加智慧、增长才干、净化心灵、提升境界的效果。读书学习对一个人自身修养的提升是十分重要的。正如弥尔顿所言，“书籍是伟大心灵的宝贵血脉”,散发出一种令人折服的文化气息和智慧力量。二是文以立德。文化修养体现着一个人的思维方式、人格魅力和决策水平。加强文化修养,提高文化品位，有利于自我价值塑造，培养良好的品质，凝聚人心,聚合人气。学习和掌

3、握的知识越多，眼界就越开阔，精神就越充实,思想境界就越高。就为官从政而言。三是文以止道。人之读书学习，能使人不囿于个人见解，不限于个人视角，不计于个人得失，能使人认识自身的责任与良心所在，凡事都讲风格。（二）文化可以提升自身底蕴文化底蕴就是一个人的文化涵养、文化含量。它决定着我们对人类精神成就的分享程度，决定着我们对世界理解的广度和深度，决定着人们之间的相互交流、交往的层次和品味。底蕴，是人发自内心的骨气、豪气、才气，是驾驭事物的灵气、大气、勇气底气。这种底气，离不开博学睿智、厚德载物的文化修养。一是文以增识。西汉学者刘向提出：“书尤药也，善读之可以医愚。”读书是智慧与才干的来源,

4、通过读书学习实践，可以明了世界万事万物发展变化的规律，在改造主观世界的同时改造客观世界。尤其身处当今知识大爆炸、科技进步日新月异的年代，不读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。如果只满足于迎来送往的应酬、满足于跑跑颠颠当“传声筒”、满足于用老一套对付新情况，自身素质提不高，修养跟不上，即使你的经验再丰富，也难以在纷繁复杂的现实情况下“以不变应万变”。二是文以明理。刘少奇同志说过:“没有理论的人容易被纽孚虏其实，“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”我们应把党的创新理论当作“粮食”“武器”和“方向盘”，注重从中汲取政治营养、丰富政治智慧、增长政治勇气。三是文以

5、自信。改革开放以来，特别是十六大以来，党和政府对文化建设越来越重视，全党全民族的文化自觉明显提高，文化体制改革深入推进，文化事业和文化产业蓬勃发展，中国文化大发展大繁荣的局面进一步形成。二、提升文化素养的方法（一）正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的新鲜处世方式。学习人文知识，加强人文阅读不积硅步,无以至千里，不积细流，无以成江河。作为教师，必须多读书，除了阅读本学科的书，还应该广泛阅读各类能提升教育理论素养的书，如《江?K教育》《给教师的建议》《和教师的谈话》等，在多方吸收的过程中，能不断的更新自己的观念，开拓视野。不能因为工作繁重而托辞没有学习时间，更

6、不能因为生活的单调而误认为学习无用。我们要知道只有学习才能把自己从繁重的工作中解放出来，也只有学习才能使自己走出单调、低级、无味的主活。因为学习使人对待事物有了新认识、新观念，学习使人掌握了解决问题的新手段、新方法，学习使人走出了既得利益的小天地，走向了豁达和谐的大世界。要具备起码的学习能力，它包括广泛涉猎的能力、知识的储备内化与重构的能力、信息的收集与处理能力等。学习的主要表现形式为读书，广泛地读书、挤时间读书。古人云：“不闻大论则志不鸿，不听至言则心不固”。（二）培养人文品格，树立高尚品格，如何发展自身的人文品格？首先，要重视自身的德行修养。其次，要自觉养成独立人格。就要做到意

7、志坚强，不畏权贵，心平气和，不卑不亢，有神圣的使命感，发自内心的热爱别人。（三）培养自身的人文精神。德国教育家凯兴斯泰说过：“教育家的特征在于爱人，谁若活着而不爱别人，他就根本不配做教育家”。教师对学生要有着人文关怀的精神，以对学生的爱心为出发点，尊重学生个体，注重学生的全面发展。要关心学生，不歧视、挖苦学生。尊重每一个学生，对全体学生一视同仁，注重对学生潜能的挖掘，激发其能动性、自主性和创造性。学然后知不足，教然后之困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。只有