浅谈求异作文的写作技巧

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1、浅谈求异作文的写作技巧作者：强高峰单位：河南省灵宝市阳平二中电话：15039890656电子邮箱:qianggaofenglj@163.com浅谈求异作文的写作技巧河南省灵宝市阳平镇二中强高峰电了邮箱：qianggaofengli@163.com电话：15039890656作文教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生写作能力的一个重要渠道。然而当前作文教学似乎陷入了困境，尽管教师在作文教学上费尽心血可结果仍不理想，学生在写作文时仍无话可说或摘抄拼凑等。出现这些问题的主要原因，笔者认为与学生写作技巧有关，现笔者结合自身的教学实践，浅谈几点肤浅的知识。一、反向思维法所谓反向思维

2、，就是让思维沿着原先的思路向和反的方向推进，从相反的角度和方向来观察事物，思考问题。说具体一点，就是当你在肯定什么的吋候不妨再从反面想想能否否定它，当您在否定什么的时候不妨再从正而相想能否肯定它。运用反向思维方法思考问题常常能得到新观点。譬如一个“由”字，顺着看是“由”，而倒过来看即从和反的方向看便成了“甲”。读过《扁鹊见蔡桓公》的人，大多批评蔡桓公“讳疾忌医”，很少有人追究扁鹊的不是，但反向思维一下，也不难看出扁鹊的为人也有很大的不是。当蔡桓公醒悟后急切求医时，扁鹊避而不见，致使蔡桓公因得不到及时抢救而死去。一代名医，竟如此缺少医德，确也是大大的不该。这样，我们不也可以引导

3、学生唱一曲“扁鹊也有不是”的反调吗？街亭失守，人们大多指责马谡，说其无真才实学、狂妄自大、违反军纪所致。但如果引导学生从反面思考，不是也可把街亭失守的责任归为诸葛亮用人不当，不听刘备临终遗言，失去识人治事的正确标准吗？诸如此类，大千世界中人们已经形成褒贬定势的事物，我们可以就许多问题引导学生唱一下对台戏。如写牵牛花，可以赞美它不安于现状，不甘心埋没于茅草荆棘之中，勇于攀登，奋发向上的精神；也可以反向思考，讽刺它靠攀缘树干往上爬，分明不能自立的软骨头。写柳树，可以赞美它不择土质，落地生根的“志在四方”精神；也可以反向思考批评它随风摇摆，没有坚定的立场。二.变换视角法^11著名画

4、家达•芬奇的老师说过：“即使同一个鸡蛋，只耍变换一个角度看它，形状便立即不同了。”写文章也一样，要是文章写出新意，必须选择与众不同的角度下笔这种方法就叫做变换视角法。文章能否写出新意，与选什么样的角度有很大的关系。同一件事物，从新的角度去观察，就能发现新的特点，获得新的印象；从新的角度去分析，就能获得新的知识，得出新的结论。清代女皇慈禧的面部轮廓很美，可是脸上长着一个瘩子先后曾有两位画家采用正面平视的角度为其画像都没有眩好。后来，有人推荐当时极负盛名的山水画家许碧山为其画像。许碧山血对着慈禧脸上的瘩子着实为难，如实地画出來吧，把女皇画丑了，这丑化“老佛爷”的罪名谁担当得起呢？

5、若不画瘩子，又恐被视其画的不真。他左思右想，最后决定不采用前两位画家的正面平视构图法，他选取了慈禧据案理事，一手支颊，似在沉思的姿态来画，变换视角着笔，其支颊的手恰好遮住了瘩子。宫中人都认为这副画像即画的逼真，乂画的美，慈禧满心欢喜，赞口不绝。许碧山的成功，主耍就在于角度选得好。如果我们在取材、立意和构思文章时，能像许碧山这样匠心独运，不步前人后尘，不吃别人嚼过的馍馍，就能找到最新的角度。三、巧用曲笔法人常说：“做人要直，做文章要曲”。记得一次作文课我向学生出了篇《放学路上》，班上绝大多数同学所写的不外乎两种：放学后，背着书包高高兴兴的回家去，一路上大家又说又笑，玩得很开心，

6、或者是写帮别人干了一件好事，其内容也只是简简单单地把事情叙述一遍。我看后说：“怎么写的这么简单，一个模样。大家请仔细想想，路上还遇到那些事，当时你的心理活动又怎样？能不能加点曲笔，把文章内容写得更丰富些？譬如说，走到半路上，发现一头猪正在吃地里的庄稼，当时，你是如何想的，如何做的？如果有别的同学的话，那他乂是如何说的，如何做的？”在我的启发下同学们把作文重写了一遍，这一次大不相同了：有的写在回家途中捡到了一枚被遗弃的硬币，并由此对当今社会的不良风气展开了批评；有的写帮一位年轻的母亲抱孩子感悟到了人生的真谛；有的写把自己的伞让给别的同学分享到了快乐等等。真是百花齐放、观点纷呈，

7、内容各异。这种方法就是我所说的巧用曲笔法。任何一篇文章，尤其是记叙文，如果平铺直叙没有波澜起伏，没有曲折，就不会有新意，不能引人入胜。巧用曲笔法就是在文章情节的发展过程中，故意人为地设置波折，造成情节的跌宕起伏使读者产生惊疑、焦灼、期待和探询的心理情趣。记叙文，无论记人、记事、还是抒情，只有写得曲折多姿，复沓回环，才能紧紧抓住读者，掀起读者的感情波澜，使读者的审美要求在较高层次上得到满足。俗话说：“万物皆有定时”，这就是说，世界一切事物都受到客观条件的制约，因此一个人的身之所及，心之所思，也要受到现实生