浅谈强化文学鉴赏能力的重要性及方法

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1、浅谈强化文学鉴赏能力的重要性及方法叶蕾蕾在新版的高小语文教材小，增加了大量的富有文学性的篇ri,而且选修教材中有外国的著名小说，古诗词经典之作，这大大丰富了学生的阅读面。I大I此通过课堂教学活动，想方设法提高学生的阅读欣赏能力很有必耍，真正地让学生从美文中感受文学魅力。同时训练学牛对作品的理解把握能力，特別是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个体体验和创造性的解读，也是近年来高考H益强调的。本文将从教学现状、强化方法、运用优势等几个方而谈谈强化文学鉴赏能力的重要性。一无从下手欲言又止在与学生的和处过程中发现，有能说会道的，有叽叽喳喳讲个

2、不停的，有对某部电视剧津津乐道的。可见，每个学生都有强烈的表现欲。可为什么叫一些同学回答对某篇文学作品的感受时，总是支支吾吾，含糊其辞呢？课后我问了-•些学生，预习不到位，内容多，不知该讲什么、怎么讲，是一个普遍存在的现象。我又想到在上课之前老师们总会预先精心地设计好整个教学过程，然后根据预先设计的教学过程一起学习课文的字词注咅、语段理解、语意分析、表达方法运用、思想情感。总期待着学生跟着自己的思路走，免得出现尴尬的局面。而且在师生对话的时候，对那些鉴赏表达能力较差的人往往就轻而易举的放他一马。孰不知老师的从容教学、几许宽容，久而久之，学生产生了依赖

3、心理，缺少对课文自己的领悟感受，而且表达问题吋，语言干干巴巴，空洞枯燥，史谈不上精彩。耍追根溯源，培养学生主动意识，因为我相信任何人皆有感，有所焙。二指点迷径有路可寻为了取得较满意的教学效果，我在导语设计、课文探究、质疑问难等环节的教学上最大限度地发挥学生的主动性，同时，把强化学生的鉴赏能力列入我的教学计划，反复强调它的重要性。一般来讲，赏析一篇课文总有顺序、内容、方法。要依据一定的次序，按内容先后依次逐句逐段进行，可以先赏析内容，后赏析形式；只赏析内容一个方而，或者只赏析形式写法，这样涉及点比较集中，易于运作。赏析的基本写法是夹叙夹议，以议为主，一

4、边叙述原文的内容(以概括为主,亦可适当引用)，一边议论评价，涉及的角度诸如写法之妙，用词之精，内容之丰等，这两个方面要紧密结合。要有适当的联想和想象，既增加赏析文章的宽度,乂提高赏析文字的美感程度，增加感染力。为了指导学生写感悟性的语句，赏析类的段落，评价性的短文，以下是我尝试过教学步骤。(-)读想原文、设身处地。俗话说慢工出细活，对于文章要精细地读，多角度地反复地朗读詁味语言材料，尽量读击别人不易或不能品击的味道。具体地讲，可以品语言，品形象，品表达技巧，品主题思想。在朗读的基础上发挥联想,进行冥想，把自己溶入美文所呈现的意境Z屮。通过“品"，能从

5、字里行间看出作者遣词造句匠心独运，精巧构思和力透纸背的意蕴，这样才能对评论对象有准确的把握，才能形成口己独到的观点或评论的中心。看到那一树的紫藤萝瀑布，我就想起曾经我和几个学生一起品读过宗璞的《紫藤萝瀑布》。我事先找出这篇美文发给学生们，要求他们能够熟读成诵。其屮有一些人还没见过这种花，但通过声情并茂的朗读，他们都喜欢上了这种花。在一个睛朗的午后，我就把他们带到了公园。看到那流动的淡雅的紫藤萝，他们露出了喜悦幸福的笑容。我知道，他们肯定被震撼了，心有所通了。(-)选择角度、畅所欲言。赏析文章，角度很多。大的方面，或主题思想、或艺术特点、或结构技巧、或

6、语言特色、或人物形象等，甚至可以儿方面综合起来；小的方面，可以是一个个短小精悍、运用修辞的句子。选准角度，赏析文章才有统帅。当学生陶醉在美景中，发出“美极了”的赞叹声时，我不经意地问大家，你们能说岀《紫藤萝瀑布》这篇文章中让你深有同感或者独特优美的句子吗？人家你一言我一语，好不热闹。有说“只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，有说“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！有说“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，有说“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，

7、又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的”。接着，我又讣他们说说这些句子好在何处。学生们说了下而这样一•些解释：从远距离的视角，作者描述了一树藤萝带给他的整体印象“辉煌、流动、活泼”，自由自在地展露着生的喜悦；运用了比喻，何等贴切、何等富有情趣，把一朵小小的藤萝花写得形象生动，如见其形。从这些话中，我明白了学生们有话可说，有话要说，如果给他们一些指导，一些方法，肯定能说得精确，说得圆满。（三）构思结构、层次分明。对文章思想内容进行评价是学生需要掌握的一种能力。在初冇心得的吋候，往往有很多话想说，以至于理不出一个头绪。更不用说怎么来组织语句了。写读后感之类的

8、文章平吋练的较少，把i些感悟性的语句组合起来也得下一定的工夫。赏析短文虽受字数限制，但也应注意结构的完整性。