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时间:2019-11-27
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1、浅谈农村屮学应该怎样上好信息技术课邓小平同志曾经指出:“教育要面向现代化、面向出界、面向未来”,“面向未来”的教育应有与高速发展的信息时代相适应的教育观念和教学内容,将信息技术作为现代化教学手段势在必行。如今“文盲”的概念正发生根本性变化。有关专家指岀:“不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为新文肓的特征。”《中小学计算机课程指导纲要》指tB:u计算机与基础教育相结合是新技术革命与教育改革的一大趋势,这是信息社会对今天的屮小学教育的要求。计算机教育已成为青少年素质教育的-•个重要组成部分,计算机课程应该成为屮小学的一门独
2、立的知识性与技能性相结合的基础学科。”特别是教育部颁发的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见(草案)》更明确指出:“信息技术课程是中小学一门知识与技能性相结合的基础工具课程,应作为必修课单独开设。”信息技术课的前身也就是计算机课。Z所以要将它改为信息技术课,其冃的在于把重点传授学生计算机知识转移到重点培养学生信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力上來,推进素质教育改革,全面发展学生的素质,使学生更好地适应于这个飞速发展的信息社会。信息技术课口身的特点是:一门新兴的学科,一门没有(至少目前没有)统一教材的学科,一门与社会先进科技联系相当
3、密切的学科,一门对教学设备依赖性很强的学科,一门课时相当有限的学科(约每周一节课),一门不要(至少tl前不要)进行统一纸笔考试的学科。没有统一的教材则知识点不确定;与社会先进科技的密切联系则课本以外的内容较多;各校教学设备的参差不齐则教学内容的选择、教学手段的运用必然不同。信息技术是一门在素质教育的前提下开设的新的学科,它必然要符合素质教育的要求。索质教育要求我们重视学生全面素质的和谐发展,重视学生身心素质的健康发展,以促进学生生活质量的提高和社会的可持续发展和全面进步。在这样一个新科技高科技不断涌现和更新速度口益加快的时代里,学生要学会学习,自
4、学的能力或自我教育的能力、终身学习的能力变得日益重要了。在这样一个信息化的社会里,知识与资料变得易于通过互联网等各种渠道容易快捷地获得因此大量资料性的知识的学习已不像以前那么重要T,要在现代社会生存,创新意识、创新精神、创新能力等创新素质变得曰益重要起来。在屮国现代化建设迈向21世纪的新时期召开的全教会上,突岀地强调创新精神和实践能力的培养并把此作为新时期素质教育实施和基础教育改革的重点。这些素质在屮小学阶段主要体现为学生的好奇心,体现为学生的探究能力(包括交流与合作能力),体现为问题解决的能力,体现为技术设计的能力,体现为创作与创造的能力,体现
5、为参与决策的能力。本人从1999年开始从事农村初级中学信息技术课教学,至今已有近六年的时间。在这儿年的教学中,从零开始一直探究适合于农村这一特定环境的信息技术课的教学方式。它没有任何教学模式可参考,乂由于与其他学科的差异性,一般的教学模式、教学方法也很难借鉴。我也就只能是摸着石头过河,在不断地改进中寻求更合理、更有效的方法、方式。而且由于我校的电脑机房差(只有半个班机房的设备,机子陈I0),学生电脑素质差(学生从未接触过电脑,学习电脑要从零开始),家长老师学生对信息技术课认识不足,对我们信息技术老师要上好农村初屮之信息课增加一定的难度。在这种形式
6、下,做为一名信息技术教师怎样才能上好农村中学的信息技术课呢?本人经过几年的计算机教学实践,总结出以下几点做法,仅供同仁们参考,希望共同来改进、完善计算机教学。一、注意第一节计算机课的重要性第一节课非常重要,它关系到学生对计算机这一门学科的看法、态度。学生对任何一门新开设的课程都有一种新鲜感,尤其是计算机课。怎样才算上好了这堂课呢?上好这第一堂课至少要达到以下两个目的:1、要充分激发学生对计算机的兴趣。为了达到这一日的,在教学内容上,我们要作一些改动,尽可能地从学生感兴趣的话题入手,例如:与学生一起展望未来的生活(当然是与计算机应用相关的),可视电
7、话、网上购物、远程看病、网上聊天等从而引入到计算机的学习上来也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备,从而说明计算机在现实生活开始广泛使用,而转到计算机学习上來;还可以从学生最喜爱的游戏入手,用更加丰富的屯脑游戏來激发学生学好计算机知识。还可从计算机的强大的功能介绍出发,等等。通过第一•堂课使学生对计算机产生了浓厚的兴趣感、好奇心、并对操作计算机有一种欲望,这样让学生发自内心地想学计算机,述能学不好吗?并在以后的课堂小,要经常想办法保持学生的这种学习兴趣。2、消除学生对计算机的神秘感、畏惧感。在学生的意识中都认为计算机是高科技产品,加上FI常
8、生活屮见到的实物也不多,以及一些其它因素的影响,无形中在学生的头脑中产生对计算机的神秘感;加上计算机操作的相对复杂(与其它家用电器比较)
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