浅谈就业观与理想信念的关系

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1、浅谈就业观与理想信念的关系江苏电大化工分校蔡卫星吴国华理想信念教育是学生思想品德教育的基本内容。近年来，随着社会价值取向的变化，理想信念教育在一定程度上存在着“形式单调、内容贫乏、力度减弱、氛围趋冷”的现象。改进和加强理想信念教育,固然需要从多方面采取措施，但是，注意处理好就业观与理想信念的关系，则是在大学生，特别是电大学生中认真抓好理想信念教育的一个现实问题。一、“就业难”是长期困扰电大生思想情绪的突出矛盾生存是人生的客观需要，发展是人类不断前进的永恒动力。在社会主义市场经济的强力推动下，我国社会

2、主义现代化建设事业以突飞猛进的速度持续稳定地向前发展。GDP增长速度已跃居世界第六位。在一系列重大成就不断涌现的同时，我们也看到了一些社会问题的浮现。就业问题便是其中的主要的热点问题。由于解决就业问题不可能一蹴而就，也不是一朝一夕，而是需要一个相当长的时间过程，因而,“就业难”不可避免地成为长期困扰大学生，特别是电大生思想情绪的一个突出矛盾。据调查了解，不少电大生学习动力不足的重要原因,是对毕业后的就业问题忧心忡忡，担心电大生找不到工作，受社会歧视、被用人单位冷漠相待，如此等等，在电大生心灵深处蒙上

3、难以消除的阴影。这类心理状态的存在和蔓延，对电大生理想信念的塑造无疑带来冲击，严重影响了理想信念教育对电大生的感染力和实际效果。为此，我们应当重视就业观教育在理想信念教育的作用。要把加强就业观教育，作为切实改进理想信念教育的一把“金钥匙”，认真研究，逐步落实。二、就业观教育是理想信念教育的重要基础理想信念教育的立足点，是坚定广大民众对社会主义现代化建设事业的信心，从而激发和调动社会各方面精心投入建设社会主义现代化建设事业的力量。基于这一出发点，理想信念教育也是一项务实性的教育。然而，由于在理想信念教

4、育工作的运作过程中，存在着理论与实际相脱节的现象，因而降低了理想信念教育的吸引力和震撼度。譬如，过去我们在对电大生进行理想信念教育时，联系就业问题较少,至少是对解决就业问题与解决理想信念问题的相互关系剖析不深，衔接不紧，这些问题的存在，客观上造成理想信念教育在一部分电大生的心目中处于可有可无的位置。更有一些电大生，误认为理想信念教育是“空洞的说教”，是纸上谈兵，隔靴搔痒等等。可见，理想信念教育必须更好地结合社会现实和具体问题，才能产生同频共振的效果。在现代社会，在人们越来越注重务实的今天，就业观教育

5、顺理成章地成为理想信念教育的重要基础。究其道理所在，也十分显而易见。试想，当一个人，尤其是一个大学生含辛茹苦，历经艰难，完成既定学业走向社会，却就业无门的时候，坚定理想信念对他来说，当从何谈起，这很可能是苍白无力的无稽之谈。因为，就业是生存之本，“皮之不存，毛将焉附”，不去正面回答大学生的就业问题，却周而复始地讲述那些理想信念教育的“习惯语言”，这对于调解处理现代社会矛盾中的“就业难”等热点问题，显然是无济于事的。因此，我们必须把就业观教育纳入理想信念教育的主要组成部分，把这两方面的教育内容作为有机

6、合成，融为一体。只有这样，理想信念教育才能产生聚合力，也才有更多的活力，进而凸现更大、更多的针对性和有效性。三、就业观教育是改进和加强理想信念教育的鲜活内容认真解析就业观与理想信念的关系，使我们进一步认清了就业观教育在理想信念教育中的重要作用，由此，我们要把就业观教育视为理想信念教育的鲜活内容，常抓常新，使其具有良好的可操作性。第一，要引导学生解放思想，转变观念。在改革开放的新时代，人们的各种观念都在经历着新与旧、先进与落后的洗涤和撞击，“就业难”理所当然地处于急需更新的一种重要观念。过去，在计划经

7、济体制下，就城市而言，不消说是大学生，即使是高中生，甚至初中生，也能分配工作，那时候几乎是“人人有饭吃”,大学生已不局限于只往大城市分配，边远地区，贫困地区都有大学生落户）。这种情况在社会主义市场经济条件势必要发生根本性的变化。随着劳动人事制度的改革，用工、用人机制也相应产生了极大变化，突出表现在国家对大学生不再是包分配，而是实行“双向选择”，大学只能是向社会推荐自己的毕业生，用人单位则是“按需选人”、“量才择人”。面对这样的社会现象，我们要引导学生转变观念，树立“主动适应相会，而不是让社会适应自己

8、”的强烈意识。要积极主动地去“找工作”，而不是消极地等待学校分配工作。近几年，我校不少电大毕业生主动出击，勇敢地面对竞争激烈的就业市场，向用人单位“推销自己，宣传自己，获得许多较好的就业岗位。他们用事实验证了“事在人为，路在脚下”的人生哲理。这方面的众多事例应当成为加强就业观教育的有力佐证。大学生的就业问题至少在城市范内不是社会的突出矛盾（但那时的第二，要引导学生拓宽择业的思路。在社会主义市场经济条件下,社会分工、行业组合、产品结构的调整与优化，将是十分频繁和激烈的。