浅谈德育的针对性与实效性

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1、浅谈德育的针对性与实效性根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学徳育工作的意见》精神，显然德育不但是全面发展教育的重要组成部分，更是索质教育的灵魂，其根本任务是捉高学生的思想道徳素质，在学生的健康成长屮，徳冇起着动力、导向和保证作用。然而，在我们的实际工作屮，却存在着“德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的不容乐观的现实。在市场经济不断发展的今天,德育工作面临着前所未有的形势和挑战。我们的教育对象具有鲜活的个性，是一个个活生生的

2、人，如何有效开展德育工作，使德育充满生机和活力，使德育工作更具针对性和实效性，是我们必须研究的课题。国务委员陈至立在一次座谈中指出，耍以人为本，围绕学生成长、成才开展思想政治工作，特别要重视培养学生的爱国主义精神和民族精神，教育学生树立远大理想；思想政治工作要与关心学生的思想、学习、生活、就业、心理健康等紧密结合，全方位、全过程地开展工作，为学生服务，了解学生、理解学生、信任学生、正确引导学生；学生思想政治工作要紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动，增强针对性和实效性，要通过屮华民族

3、优秀传统文化教育提高学生的人文索养。下面是个人的几点看法。一、教育工作者要树立正确的徳育观。正确的徳育观就是要认识到徳育不但是全面发展教育的垂耍组成部分，更是素质教育的灵魂，其根本任务是提高学生的思想道徳素质，在学生的健康成长屮，徳育起着动力、导向和保证作用，并将有可能影响学生的一生。这个观点是老生常谈了，但审视我们自身，能一丝不苟地贯彻这个观念的又有几人！尽管我们每天都在喊德育的重要性，但在学校实际工作屮，对教学的重视程度远远超过德育。因为，“分数”“论文”“评优”“职称”是硬指标，而“品德教育”是软指标。教学任务必

4、须完成，升学率必须提高，而德育则是“看不见，摸不着的”o我们一方面在谈论社会公德的沦丧、治安的恶化，但一方面却又不知不觉地影响着徳育的贯彻落实。或许可以这么理解，德育者是“以德育人”的人，既然是“以德育人”，则应处处体现教育者的徳，想像不出一个在学生面前大谈网络游戏的危害性，而自C却常迷其中的教育工作者的教育的实效性有多大。二、德育工作要冇时代感。德育内容要贴近时代，德育形式要冇现代气息，这样徳育工作才能变得鲜活，具有亲和力，学生才会乐意接受，也才会收到好的教育效果。首先，德育活动的开展要有时间性和针对性。例如，及时抓

5、住社会的时事热点和生活周边的具体事例，像神舟飞船实验成功、巾奥成功、六合彩赌博事件、交通安全事故或是班级的特殊事例等，及时组织班会讨论、演讲，提高学生明辨是非能力，激发学生的爱国情感、道德情感、法制意识、安全意识。这样在特定氛围下的教育对学生的思想有极大的震撼作用。其次，徳育工作耍抓住学生的兴趣点。现在学生对新事物感兴趣，活泼好动,参与意识强，爱表现、展示自己。如何建立学生的积极定势，把这股热情，引导到正确轨道上来，让学生正确地评价美、感受美、表现美，去正确接受新生事物？实践证明，活动是开展德育很好的载体。这就耍求教育

6、者精心设计活动，把德育的理念和思想融入具体而又生动的教育活动屮，做到润物细无声。如我校每年都精心策划一大批具有时代特点、深受学生喜欢的活动，像孝敬父母月、艺术节、公民道德宣传月、校运会、抗战胜利纪念、普法宣传月等，这些活动充分满足了学生合理的求知、求美、求善、求斥、求友的精神需求，使学生个性得到展示和张扬，让学生在门我肯定、门我满足中，弘扬止气，激励进步。三、德育活动要注重过程体验。学校德育靠道德说教，树立榜样，形成集休舆论开展工作，这样只能在短时间内起到一定作用，原I大I是学生“知行不一”，其道德的形成，仅靠认知这个

7、层面不行，其道德认识能否成为道德观念，还取决于情感的投入程度，而情感是要在自我体验和自我感受过程中才能内化和发展。所以，学生良好品徳的形成，情感体验必不可少。军训和劳动实践就是最好的体验教育。这些是对学生进行国防教育、劳动教育、爱国主义教育，学习军人作风、磨炼钢铁意志、珍惜劳动成果的一种很好的德育活动。像在晋江市学生社会实践基地屮，全封闭式的训练、军事化的作息，让学生真正体验严肃冇序的军营生活。在炎炎烈日下操练，培养学生顽强的作风。军训屮安排学生观看爱国主义电影，举行拉歌比赛、家乡知识讲座、参观“交通安全”“防震抗震”

8、图片展等活动。这样的生活将为他们今后的求学路、人生路奠定坚实的基础。四、德育管理要体现自主规范。德育工作要增强德育实效性必须以学生为中心，从学生的需要出发，让学生在徳育活动屮通过互动、沟通、讨论，实现自我发展。口主就是充分发挥学生在德育日常工作中的主体作用，指导学生口我管理、口我教育，让学生由过去的被动接受转化为主动参与的德育过程