浅谈“社会活动”在大学听力教学中的应用

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1、浅谈“社会活动”在大学听力教学中的应用【摘要】“社会活动”是--种特定文化相符合的听力教学活动。各种文化间的差异在于人们在谈话中如何对说话者做出反馈。将学生们置于社会情境中，让他们相互交流，让他们主动地听都是很好的办法。有助于学生弄清他们是如何使用母语的，并且比较母语与他们止在学习的外语之间的区别。【关键词】社会活动；英语教学；应用希腊哲学家伊比克底特斯曾说过：“我们有两只耳朵和一张嘴，因此,我们所听是我们所说的两倍。”伊比克底特斯不仅提出了一些好建议，而且阐明了一个重要的事实，即听力活动发生在人与人之间，属于一种社会活动。多数情况下，我们说话的同

2、时也在听，在日常听力教学屮，大多数课堂教学活动不仅包括对学生某一种技能的训练，儿乎每一个口语活动中至少一半是听力活动。当学生们阅读时,他们常常相互讨论文章内容或者自言自语，写作活动同样如此。那么，教师应该如何设置需要学生关注学伴的话语并对其进行反馈的口语练习?我们在课堂练习教学中是否用英语发出指令，并将此作为学习者附加的听力练习？如果认为双语指令有必耍，那么是不是应该用较容易理解的母语解释前，先用英语讲解，并给学生尝试理解意义的机会？这些都是大学英语听力教师应该思考的问题。在听的过程中，英语学习者获取信息的一个重要途径就是能够看到对方的面部表情和肢

3、体语言。与某人交谈时，可以判断（或者猜测）说话人的年龄、性别和社会地位等。大多数听力教材完全依赖于声音，而学生听的时候往往会因为看不到上述细节而忽略这些线索。本文要介绍一些帮助英语学习者将听力作为“社会活动”来对待的三点建议：一、将学生们置于社会情境中，讣他们相互交流学生正在为了交流而学习英语，所以教师要给他们机会。双人组活动或多人组活动已经成为英语语言教学中的常见部分，但一些教师仍然不情愿将很多时间分配给这类教学活动。二、让学生主动地听这意味着对与你交谈的人做出回应，通过提问和评论使谈话继续下去。有时，主动地听还意味着要表现出听的兴趣，有时则要让

4、对方稍做停顿以确定自己正确理解了他(她)的意思。教师应该教学生一些反输式(backchanneling)短语,如"Really?”,"IdonotthinkIunderstandyou.”和“Couldyousaythatagain?”。当学生进行双人组或多人组活动时，教师可以注意他们对这些短语的使用情况，如果学生忘记使用这些短语，教师可以适当提醒。三、进行与特定文化相符合的听力教学教师已经注意到，各种文化间的差异在于人们在谈话中如何对说话者做出反馈。学习第二语言或外语时，教师更倾向于表现本族文化。为学生布置观察式任务是一种很好的方式。在外语情境中

5、，观察的内容可以是看电视剧或者电影，了解人们在谈话时所给出的信号。当学习者观看双语电视剧和电影时，可以将声音关闭，并让学习者将注意力集中在说话者的肢体语言上，如点头或走近说话者。在第二语言情景中，教师可以让学生去公园或购物中心等公共场所观察人们如何交谈，如何表达心情等。既然听力活动具有社会性，那么不同的人在不同的社会情境中有不同的表现。有的人开朗合群，冇的人比较沉默寡言。进行双人组或多人组活动的有点之一是可以使沈默寡言的人有机会开口讲话。说到这里，不得不提到那些害羞的学生。如同在其他地方一样，害羞的学生在语言课堂中也会感到不自在。这种情况确实存在，

6、但巫要的是教师应该让学生知道害羞与害怕的区别。几乎所有人面对公众讲话时都会感到不舒服一一尤其是讲外语（如果他们害怕在别人面前丢面子）。此外，著名英语专家DavidNunan呼吁教师帮助学生成为独立、自给自足的学习者。他给听力教师提出了五点要求：1.将课堂教学中的任务与现实生活中的任务相联系教师应该告诉学习者课堂教学中的任务将会对他们在课堂之外进行冇效的听力活动由什么帮助。2.提供广泛的听力材料教师需要提供给学习者处理各种不同类型的听力语篇的机会，包括•从真实的材料到专门为教学而设计的材料3.教授听力策略对多种听力策略有所了解，并能够将其与听力目标相

7、结合的学习者将会提高听得效率，成为更好的学习者。4.鼓励学习者在课外练习听力技能随着科技与媒体的发展，人们现在很容易获得听力材料。虽然在课堂上进行听力练习十分重要，但课堂上的时间并不足以使他们的语言技能达到很高的水平。1.鼓励学习者对自己的学习情况进行反思对自己的学习情况进行教学反思，并能够进行自我监督和自我评价的学习者将会提高学的效率的听的效率。参考文献：[ljDavidNiman.PracticalEnglishLanguageTeaching：Listening.译林出版社，2008[2]胡凌•高职英语听力教学屮存在的问题及解决方案[J]•南

8、京工业职业技术学院学报.2005(12)[3]赵东霞，周瑞杰•浅谈高职专英语听力教学现状及对策[J]・林业科技学报.200