浅谈“师生互动”在科学教学中的有效运用

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1、浅谈“师生互动”在科学教学中的有效运用摘要:随着社会市场竞争的激烈程度不断增加，“科学技术是第一生产力”的观点深入人心。初中科学教育在培养学生科学知识方面有着无可替代的作用，要从基本的知识原理为学牛讲授科学知识，为今后的科学理论研究打好基础。但目前很多科学教学中还存在诸多问题，在科学教学屮,应该注重対话式、互动式等教学手段的运用。关键词:师生互动科学教育运用新课标的对初中各科教育提出了更高的要求,初小科学教育不但增强了学牛探究问题、发现问题、解决问题的能力，还能培养学生的思维意识［1］。木文结合浙江版初中科学教材，分析了师化互动在科学教

2、学中的运用，为提高课堂教学效率提出了有效的措施。1教学问题——阻碍学生获取知识科学教学并不单单是某一门学科的教育，它往往关联到很多学科的知识，是生物、物理、化学等学科知识的综合。这不仅给教师的教学工作带來了很大的难度，也给学生在理解吸收知识的过程中造成阻碍。1.1教师授课方式不科学教师作为整个教学活动的主导者，其教学方法的选择直接影响了课堂教学效果的好坏。在科学知识讲授的过程中，教师普遍运用灌输式的教学手段给学生讲解知识,让学生只注重对知识的死记硕苗,这必将导致学生对科学知识内涵理解不够深。例如:在讲到“酸雨”时,教师往往强调酸雨是酸性

3、的雨水，却没冇对“酸性”作出详细地解释，这就很容易误导学生。1.2教学题材选择不合理在选择教学题材吋必须确保题材难度与学牛的理解能力相符合，这样才能起到相应的教学效來。现代化教育积极倡导学生自主性学习，教师应该将自己的角色不断从“教”转变为“导”［2］。如果教学内容难度过人，学生在自学过程屮很难理解教材屮的知识点，又缺乏必备的参考书，教师就很难引导学牛获取理想的7习效果。1.3学牛吸收知识难度人学生作为科学教学活动的主体,能够玄接反应教师的教学成果。由于科学是一门综合性的学科，涉及到了自然界各种各样的知识，因而在理解和接受上往往存在较大

4、的难度。如:在谈到“水”这一概念时，单从这-•个字就能引导出很多科学知识，涉及到“密度、压强、浮力、溶解度、溶质的质量”等物理和化学方面的知识，这些内容综合起来就会让学生一时无法理透彻。2师生互动——科学教学的全新方式鉴于实际的科7教学所体现出来的问题,并结合当代教育发展的需耍，笔者积极倡导在科沖教学过程中，实施“师生互动”这一教学方式，让教师和学牛在一个欢快的教学环境中完成教学任务，以提高课堂教学效率。2.1利用网络，互动交流人类进入信息化时代后，互联网已经被广泛运用于各行各业，“资源共享”是互联网络的最大优势，在网络上可以进行交流、

5、互动、対话等方式的学习。如:在安排“凸透镜成像规律”这一课题的实验吋，笔者就安排学生在网络上互相交流实验的前期准备，需要准备哪些器材以及相关的理论知识。在试验结束后，笔者乂要求学生，将自己在实验中所发现的问题发到网络上,大家一起交流探讨,就很好地实现了师生互动的H的。2.2创设悄境，趣味教学教学情境的创设能够在现冇的情景下,解决教学问题，激发学生学习的好奇心，不知不觉中把学生带入新课的知识学习屮。在提到与“水”有关的知识点时，笔者就用幫料桶装满了水放在讲台上,先让学生通过肉眼观察后写出它的特点(学生可知无色、透明的液体)。再将一块木板放

6、入水中，学生观察到木块是浮在水面上的，这时，笔者就问学生木块为什么会浮在水面，而不是沉下去？由此可以引出密度、浮力等方而的知识，让学牛在观察中发现问题后展开教学。2.3设计问题，激发兴趣我国著名教育家陶行知说过：“兴趣是一切知识学习的开始。”，而从心理学角度分析，兴趣乂是学习动机的最有效的心理因素。学牛对科学产牛兴趣后就会有无穷的学习动力。问题设计时，教师应该结合实际生活，例如:讲到物态变化知识时，可以向学牛•提出“下雪不冷，化雪冷”、“冬天，窗玻璃上为什么会出现水”、“夏天，狗为什么会伸长舌头？”、“用久了的tl光灯和灯泡的玻璃壁为什

7、么会发黑？”等一些列生活小常见的问题[3]。2.4实验操作，加深卬彖科学这门学科是在人们解决问题过程中不断积累总结出来的，因而具有很强的实践性。这就盅要在实际的教学中尽可能通过实验操作來反映书本上的理论知识，这样才能给学生留下深刻的影响。在研究压强问题时，笔者安排学生做了一个小实验。先让学生用一根手指使劲按住桌面，感觉一下手指,很多学生都觉得疼;再要求学生用一只手按住桌面，学生则没有感觉。由此引出了“压力相同时，受力面积越大，压强越小”这一知识点。在讲到一些力学知识吋，笔者将学生带入实验室，进行现场教学,学牛:反映普遍较好。3结语综上所

8、述，科学教学既是理论知识的讲述,也是实践操作的运用。教师在教学过程屮应该积极创设教学悄境并有针对性地提问，在与学生积极互动的同时完成整个教学任务，让学生在一个轻松愉快的环境下获得丰富的科学知识。参考文献：[