浅论校长角色应重新定位

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1、浅论校长角色应重新定位摘要：先探讨了现阶段一些校长的思想和做法，并分析了其不利影响，最后提出了变革时代校长角色的重新定位。关键词：校长角色；重新定位；领导者；灵魂；核心当前我国社会正处于由农业化社会向工业化社会转型的关键时期，全球化、信息化的浪潮接踵而至，迅速改变着人们的思想与行为。而且，为了完成教育变革的时代使命，在教育改革大潮中与时俱进，不被时代淘汰,创办出特色学校，培养出适应社会全面发展的人才，校长需要对自己的角色重新定位。一、传统观念屮的校长角色在近代型学校中，校长根据上级要求办学，完成上级指定的任务。校长更多考虑的是如何按上级指令

2、办教育，而很少考虑口C要办什么样的学校。在过去，校长最突出的角色就是上级指令的执行者，学校的“管家”“家长”等，他在教育发展过程中起着被动执行的作用，显露不出自主办学的思想。1•校长是上级指令的执行者在我国，校长大都是山上级教育行政部门任命的，是学校教学与行政管理的最高领导人。他们的级别和职位受命于上级，对上级的指令和政策基本是服从和执行的。近代型学校校长最突出的角色之一就是上级指令的执行者，只要认真贯彻国家教育方针、政策、法规和执行上级教育行政部门下达的各项决议、条例、文件以及上级领导的讲话精神，把握好政治方向，凭借自己的管理经验作出直观

3、判断，制订出各项规章制度、计划，管理好学校，提高学生学业成绩就是一位好校长。2•校长是事无巨细的“管家”近代型学校的校长在学校管理活动过程中，只注重了“管”而忽略了“理”。很多校长为了学校的人、财、物不受损失，不出问题，使学校工作正常运转，想尽一切办法，构思出一些条款來约束教师。在物的管理上,校长怕电脑损坏，让专人管理、专人使用，或将其“禁闭，'在自己办公室里；校长怕学校图书损坏、丢失，不让学生借阅；特别是贵重仪器，校长干脆锁起來，使学校教育教学资源无法发挥止常作用。这样校长把人是管住了，财产也保管得很妥善，但校长只顾了“管”，为好了“管家

4、”，而没有考虑学校教育教学资源在教育教学屮应发挥的巨大作用。校长的这种做法对学校的发展和学生的全面发展极为不利。3•校长是发号施令的“家长”近代型学校校长，在学校管理中主要是以权治校，突出“长官”意识。部分校长自以为是单位老大，学校成了校长的“家”，把学校的一切当作私冇财产来支配；把学校教职员工当作自己的仆人来差遣，说•不二，无所顾忌。如在学校工作中谁有不同意见，耍么以“不愿干，就走人”来威胁，要么以扣绩效工资、扣分数、取消奖金福利来要挟，把学校当成私营企业來“经营”。部分校长理论知识不精，职业道德欠佳，工作能力不强,唯恐权力过期作废，同时

5、为了维护个人的威信和尊严，対教职员工工作事事处处都要参与，不顾学校的实际情况，瞎指挥。故此，发号施令成了某些校长的专利和本能，显出一副家长的姿态。综上所述，这样的管理不仅不利于学校的发展，更不利于校长素质的提升。校长就像一条“鞭子”，每天驱动教职员工被动工作，校长对于学校整体管理缺乏清晰的思路、长远的规划和目标，以致出现低效的改革，导致学校教育发展原地踏步，裹足不前。二、变革时代的校长角色1・校长不仅是学校的管理者，更是学校变革发展的领导者现代型学校中，校长扮演什么样的角色呢？多数校长很可能自信地认为，校长是学校行政的最高领导人，校长领导一

6、切，扮演着领导者的角色。但实践证明，校长在学校口常的工作状态中“管理”多于“领导”，整夭都忙于校内事务和应付外来的各种检查，没有显现岀“引领”和“策划”的作用。那么校长究竟扮演着什么角色呢？以个人的见解，校长首先是学校发展的“引领者”，充当“旗子”的作用。2.校长是学校自主改革发展的灵魂要建设好一所学校，就得有一名好校长。校长是一所学校的灵魂，这个“魂”是什么？“魂”就是学校的办学思路，也就是说校长的办学思想,还是学校发展的灵魂。一个学校有了魂，就冇了明确的生命力，有了这种生命力，学校才有可能走向可持续发展之路。学校“魂”的先进与否直接影响

7、着学校的生存和发展，可见校长的办学理念和办学思想在学校发展中起着至关重要的作用。在教育变革时代，树立先进的办学理念和办学思想，是学校改革发展的关键，校长的办学理念和办学思想在学校工作中如何体现呢？首先，校长要确立先进的办学思想。其次，校长必须要将自己先进的办学理念、办学方针贯穿于学校的日常管理活动屮，把自己的办学理念、方针传递给每-位教职员工，集思广益，共同讨论，达成共识，这样才能激发教师工作的积极性和创造性，产生共振效应，学校才能可持续发展。最后，校长必须要赋权，管理重心层层下移。3.校长是学校领导集体的核心教育家陶行知先生说过：“校长是

8、一所学校的灵魂，要评论一所学校,首先耍评论他的校长。”校长对内行使最高行政领导权，对外代表学校。以校长为核心的领导集体是学校管理的主体，在管理过程中居于主导地位。随着教育改革的深