浅论高等学校在构建终身教育体系中的作用

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1、浅论高等学校在构建终身教育体系中的作用摘要：高等学校可以利用大学的有利资源，对老年人才进行培训,增强老年人才的竞争力，使老年人才的能力和素质不断提高。发展老年教育，办好老年大学，是做好老龄工作的重要抓手，对于丰富老年人的精神文化生活，提高老年人的生活质量，具有重要意义。我们要从全局出发，共同把老年大学办好，让社会满意，让老年人高兴。党的十八大明确提出要建设终身教育体系，老年教育是终身教育的重要组成部分。文章就高等学校在构建终身教育体系中的作用展开论述。关键词：高校学校终身教育体系作用终身教育应该是个人或诸集团为了自身生活水平的提

2、高，而通过每个人的一生所经历的一种人性的、社会的、职业的过程。这是在人生的各种阶段及生活领域，以带来启发及向上为日的，并包括全部的正规的、非正规的及不正规的学习在内的，一种综合和统一的理念。学习是人类生存的需要，古人讲：活到老，学到老。在科学技术飞速发展的今天，继续学习愈发显得重要。只有这样才能够跟上历史的脚步，不至于被社会淘汰。老年人在学习屮寻找乐趣，丰富晚年生活。老有所学是指老年人根据社会的需要和木人的爱好，学习掌握一些新知识和新技能，既能陶冶情操，又能学到“老有所为”的新本领。“老有所学”，并不是为了得到一个新学历或新学位

3、，而是为实现老年人“以学促为”和“学为结合”的日的。尊老、敬老、养老是中华民族的传统美德,老年教育事业是全社会的事业。一、老年人的精神生活现状为数不少的老年人参与封建迷信活动的事实告诉我们，老年人如果没有机会继续学习，将不利于经济发展和社会稳定。日前，为老年人服务的公共机构和设施严重不足，社会养老保障体系不够健全，这都是影响老有所学的负面因索。进入老年，退出社会工作，许多老同志由于难以适应，心理上出现一些毛病，如空虚、寂寞、焦虑、忧伤、抑郁等，人称“退休综合征”。这些现象对绝大多数刚退休的老同志是一大困扰，严重地影响了他们的身心

4、健康。高校离退休老同志都有稳定的离退休收入，并且“老有所医”在目前的条件下也可以得到充分保障，“老有所养、老有所医”不是困扰高校离退休老人的问题。他们或多或少存在一定的心理障碍，他们从原来熟悉的工作岗位上退下来，心理会产生不平衡或失落感，甚至会产牛孤独感。他们渴望参与社会和学校的发展，希望能发挥自己的专长服务于社会和学校。许多高校的离退休老同志持有这种想法，他们不愿意被看做是社会和家庭的包袱，他们从心理上渴望参与全面建设小康社会。实现“老有所为”，以期获得心理平衡和满足感，在全面建设小康社会中继续作出应有的贡献并充分展示自己的价

5、值。合理地开发和利用老年人才，发挥各自的专长,变消极的养老为积极的养老，不仅可以为社会作贡献,而且使老年人看到自身的价值被社会承认，从而在精神上获得满足，非常有利于促进老年人的身心健康。从老年人自身的心理需求來说，老年人积极参与社会，有利于身心健康。老年人身体健康，不仅可以延年益寿，还可减少医疗开支，间接为社会创造财富。如果说以前老年人参与社会主要是为了贴补生活的话，那么现在他们参与社会的目的正呈现出多样化的趋势，除经济H的外，更是为了实现自身的价值和理想，为了继续与社会保持联系以跟上时代步伐，为了使生活更有意义，等等，这是一种

6、社会进步的体现。党中央提出构建社会主义和谐社会，是有中国特色社会主义的一项重要内容，是当今时代马克思主义中国化的新成果。构建社会主义和谐社会,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。人是社会关系的总和，也是社会建设的主体，构建和谐社会，人人有责。老年人这个社会群体，在革命战争年代，许多人南征北战、出生入死，是新中国的奠基人；在社会主义建设时期，他们发奋图强，艰苦创业，是经济建设的开拓者、改革开放的带头人。夕阳无限好，晚霞放光辉，老有所为，才能老有所乐，老年人要珍惜荣誉，珍惜时间，坚持勤奋学习，继续为社会主义物质文明、政治文明、精

7、神文明与和谐社会建设发挥作用。人口问题专家郭沧萍说：“一个文明的社会，文明的国家，应该对老人讲孝道，对老人尊重，这不是怜悯，也不是报恩，其深层次的原因，是为了社会的和谐与持续发展二、发展高校老年教育的必要性如何迎接人口老龄化的挑战，解决好人口老龄化所带来的一系列问题，这是关系我国社会主义现代化建设和经济与社会可持续发展的人事。我国老龄化社会呈现出老年人口绝对数量大的突出特点。我国老龄人口绝对值为世界之冠，占世界老龄人口总数的1/5。到2050年，我国老年人口总量将超过4亿。在世俗的眼光里，老年人才退休便意味着工作的结束,含饴弄孙

8、似是老年人才退休以后的必然归宿和唯一选择。然而，对退休人才来说，他们更愿意利用空余时光，多充电，再发挥余热。事实上，这也恰恰是老年人才退休以后调适心理，保持健康、年轻心态的必然需要。让老年人才闲居家中，很难保证他们不会生发寂寞无聊的感觉。尤其对那些有专业特长的老