浅论高中语文中文言文的创新教学策略

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1、浅论高中语文中文言文的创新教学策暁摘要：文言文是现行高中语文教材的重要部分，也是高考必考内容Z-,文言文教学自然是高中语文教学的重中Z重。然而长期以来文言文教学现状另人担忧，为此笔者曾多次在教学实践中大胆尝试新的教学策略，较为成功地改变了以往古文课堂死寂沉闷的气氛，激发了学生的学习兴趣和热情。关键词：文言文教学“文”“言”并重自主合作学习当下高中文言文教学存在诸多问题：“文”、“言”偏重，教师一味“满堂灌”，致使学生对文言文没有兴趣，课堂气氛沉闷。针对这一现状，笔者以为文言文教学应坚持“文”、“言”并重，以学生为主体，引导他们自主合

2、作学习，同时以诵读贯穿教学始终，培养学生独立阅读文言文的能力。一、文言并重，矫正文言偏重的误区文言文教学中的“文”，“言”何以为重，其实是重工具性还是重人文性的问题，笔者以为两者之间并不存在非此即彼的孑盾，而是可以并存统一的。所谓的“文”指文体、文化、文意，“言”即字词句，文言文教学既耍让学生掌握重耍的古汉语词句知识，乂耍让他们注重文木的整体把握，学会品味文章的结构技法，更要探究作品的思想价值和传承意义，故而过分地重“言”或重“文”都不能很好地完成文言文教学目标，文言并重，以文脉带语脉，使文体、文化、文言融为一体，是文言文教学的应有

3、之法。所谓的文脉是指特定体裁文章的行文思路，情节线索及结构布局，语脉指语言的表达思路。以文脉带语脉是指结合文体结构，通过梳理思路引导学生揣测，理解语脉，也即联系上下文理解具体词句。初读课文时，教师可以先讣学生把握文章内容，理清文脉，这样学生就可以联系前后文尝试翻译具体的语句。二、合作探究，激发文言阅读的兴趣我们知道导致文言文教学枯燥，课堂气氛沉闷乃至成为睡眠课的根源是传统“满堂灌”的教学模式，学生被动地听或记，无暇思考，时间长了，昏睡的就多了。因而要改变这一现状就必须摒弃传统的教学模式，以学生为主体，引导其自主学习。同时让学生自主地

4、发现、探究、讨论以至解决问题，培养他们独立阅读的能力。教学中，教师可以把学生分成几个学习小组，每组指定小组长，明确每个小组成员的任务，最后由组长汇总本组的结论并做阐述，要尽可能多地给学生展示的机会，让学生讲。以学生为主体，让学生带着任务读书，能够激发他们的探究欲，分组合作学习，让他们充分体悟协作互助带来的巨大收获，这样一来文言文课堂就成为一席开启心智，愉悦心灵的精神大餐。三、读析结合，培养文言阅读的能力古人云“读书百遍，其义自见”，来告诉我们诵读是语文学习的最佳方法，文言文教学更是离不开诵读。但这里说的诵读并非机械的重复，而是有步骤

5、地山浅入深，从课内到课外，从读懂一篇文章到读懂一类文章。因此诵读就成为贯穿文言文教学始终的主线，具体包括以下几步：(-)初读课文，了解内容新课标对阅读与鉴赏的一个要求是培养独立阅读能力，具体解读为“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”，这一要求亦适宜于文言文教学。正式授课之前，可以让学生在听读中通过回答问题梳理文脉，如文章讲了什么事，塑造了怎样的人物形象；作者的观点是什么，他是如何论证的等等。通过初读理清文脉，既可以培养他们的文言语感，又可以在后面的阅读中培养学生结合语境译文的能力。（二）译读

6、课文，积累字词把握文章内容后就耍能逐字逐句译文。教师可以让学生分组翻译：一组译，其他组补充，再山教师纠错。这一过程中，教师要引导学生学会积累重要文言知识，包括文言实词，虚词，通假字，特殊句式等。同时通过总结词语、句式的规律教给学生翻译技巧。译文时要求直译为主，字字落实，语句流畅，通过阶段性的总结和方法的指导，能让学生触类旁通，炼就独立阅读古文的能力。（三）悟读课文，习作借鉴古典文学经历了上千年的锤炼，淘沙炼金，去粗取精，是一篇篇文质兼美、情思丰富的文章，我们一遍遍诵读，在慨叹古代文化博大精深的同时也要汲取一些写作技巧。史传类文章，可

7、以借鉴其写人记事的手法，如《鸿门宴》、《荆轲刺秦王》、《苏武传》等，学习其运用细节，对比映衬塑造人物形象的特色；《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》等游记类散文，学习作者融写景、叙事、抒情、议论为一体的写作技巧；《师说》、《过秦论》、《寡人之于国也》等论说类文章，学习其运用举例论证、対比论证、比喻论证等多种论证方法层层深入阐述观点的说理方式，不断充实习作储备，提高写作水平。(%1)课外选读，学以致用有句话说得好，“得法于课内，得益于课外”，阅读能力的培养只凭借语文课本的几篇文章显然不够，还要借助课外的阅读训练。在完成教材任务后，

8、教师可以课外选一些与课文中人物或者作者相关的文章，稍作脱离语境，梳理规律，夯实基础的标准化练习。让学生在指定的时间内独立完成，教师随后给出答案，讲解难点，引导学生进行简单的知识迁移，活学活用，从容自信地应对文言文阅读。尽管教无定法，但