浅论德育渗透如何在小学体育教学中进行

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1、浅论德育渗透如何在小学体育教学中进行为了克服学生在体育锻炼中怕吃苦、不愿劳累的不良习惯。培养学生有良好的吃苦耐劳意志。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅可以能锻炼学生吃苦耐劳的意志，而且更重要的是能够培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，作为一个体育教师就要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志状况，掌握学生特点、遵循学生的发展规律，把德育教育渗透到体育教学过程中的各个环节。但是如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育呢

2、？我就根据自己多年的体育教学中实践经验谈谈自己的一些看法。一、利用教材特点注意渗透教育现行小学使用的体育教材分为理论和实践两大部分，体育教材的理论部分的教材内容各阶段都有鲜明的思想性。新课标明确指出，体育的目的和任务，是提高学生对体育的正确认识，树立为四化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。体育教材中的基本理论是教师向学生进行思想教育的重要内容。体育教

3、材的实践部分是体育教学的主要内容，是体育运动的技术的学习部分，是引导学生如何进行科学锻炼的技术要领。体育运动的每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。例如，在教授各种器械体操、跳跃等项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球等项目有利于培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑则可以培养学生吃苦耐劳的品质。我在教授中长跑时，把技术动作认真讲解示范，并提岀了练习的要求，注重强调思想教育因素，

4、克服紧张、畏惧和怕苦心理。运用心理暗示法，暗示自己体力好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的。指导学生用注意力转移法，使学生把注意力转移到调整呼吸的节奏上来,这样既促进了学生充满信心地去完成任务，也使学生在努力完成任务时进一步磨炼意志品质。通过意志以技术相互辅助的方法，既培养学生的思想品质有有利于学生的技巧掌握。二、利用课堂常规加强思品教育在体育课的课堂教学中，利用各个教学环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学

5、生自觉锻炼身体的习惯和优良的思想品质。在体育课的教学中，我总的是在课的开始就对学生进行有目的教学前动员，让学生明确了解本次课的锻炼目的、要求和应该注意的事项，训练结束时都要进行讲评总结。通过课前动员，对他们进行学习目的性教育；在课程中通过共同合作的竞赛和游戏，培养学生集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质。通过队列队形的练习，培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生反映速度、动作准确和协调一致的能力。通过值日生向学校借、还体育器材和整理场地，可以培养学生热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物

6、的良好品质。作为体育教师，只有将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，才能既有利于提高教学质量，又增强思想教育的效果。三、利用教学内容深化思品教育体育教学具有内容丰富、趣味性强、教学范围广、思想性明确等特点，利用这一特点，对学生进行思想品德教育十分有利。由于体育课各个运动项目的教学内容不同，学生学习的兴趣也不同，所要求达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下

7、进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。培养学生优秀道德品质的方法方式很多，有培养学生爱国、勇敢、团结等等。在教学中，教师可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。我利用2008年北京奥运会这一体育盛会，利用从网络搜集来的图片资料以及视频内容，对学生介绍郭晶晶、姚明、刘翔、女排姑娘等著名运动员积极备战，刻苦训练的感人事迹，让学生感受运动员的顽强拼搏、永不放弃的拼搏精神。让学生在比赛中学到不怕失败，团结协作的精神。培养学生

8、的爱国，助困，不服输的精神。在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。在实际教学中，我运用体育先进事例进行榜样教育，介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩，优秀运动员如何在大赛前刻苦训练，为祖国争得荣誉。由于有了这些拼搏奉献的运动员，才使我国在国际体育史上产生了深远的影响等，让学生知道优异的成绩是他们辛勤的锻炼出来，使学生在平时锻炼及学习中，也能够以这些体育健儿为榜样，不怕苦，不怕累，从而达到良好