校园文化创建特色探析3篇

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1、校园文化创建特色探析3篇第一篇•、云南少数民族影视资源概况影视资源，也可称为影视资料，即电影资源和电视资源的合称。是以电磁材料、感光材料为存贮介质，以电磁手段或光学手段，以及数字形式将声音和图像记录下來而形成的一种新型文献载体类型。即音视频电影片和音视频录像片（3）。云南少数民族影视资源是指与云南少数民族有关的咅视频电影片和音视频录像片，包括电影、电视剧、纪录片、专题片等，来源于生活、取材于本土，题材内容广泛、艺术手法多样。比如电影《山间铃响马帮来》（苗族、哈尼族）、《芦笙恋歌》（拉祜族）、《边寨烽火》（景颇族）

2、、《五朵金花》（口族）、《阿诗玛》（彝族）等，都是脍炙人口的经典作品。有反映时代精神、歌颂先锋人物的现实题材电影电视剧，比如《杨善洲》《索道医生》等；冇历史题材的作品，如电视剧《茶马古道》《钱王》《木府风云》等；有反映爱情亲情的影视，如电影《花腰新娘》《千里走单骑》《风花雪月》等。在国际国内获奖的影视作品很多，如电影《诺玛的十七岁》《花腰新娘》，纪录片《德拉姆》《最后的马帮》等。其中，纪录片的成绩十分显著。反映茶马古道沿途居民生存状态的电影纪录片《德拉姆》获第十届屮国电影“华表奖”最佳数字电影奖；真实记录藏族群众

3、朝圣过程的纪录片《心中的香格里拉》获纪录片一等奖；运用现代3D技术制作的大型高清剧情纪录片《消失的古滇王国》，曾在央视纪录片频道播出。其他还有反映楚雄彝族风情的大型专题片《火之舞》分别获得了金鹰奖和飞天奖，原生态歌舞剧《云南映象》在国内外都好评不断。众多优秀的影视作品无疑是高校校园文化建设中丰厚的教育资源。二、云南少数比族影视资源是校园文化建设中的切入点和新途径高校校园文化具冇强烈的时代性、鲜明的导向性、内在的凝聚性，以及内容的丰富性和发展的创新性等特征〔4〕。大学生既是校园文化的主体，乂是校园文化培养教育的主要

4、对象，学生文化是校园文化的重要组成部分，也是校园文化中最活跃、最不稳定的部分〔5）。把民族的精神文化，融入到校园文化中，培育学生健全的人格、思想品德、素质能力，从而提高学牛的民族意识和精神意识，提升学生的综合文化素养。影视资源作为记录和传播信息的特殊信息源，以其传播形式生动、针对性强、体积小、信息容量大、内容涉猎广、声像并茂、直观性强等特点越来越受到高校学生的青睐（6〕。观看影视是学生很喜欢的一种娱乐方式，据调查显示，学生们在课余时间“最喜欢做的爭”排第一位的是“看电视或电影”，占53.55%〔7）。一部好的影视

5、作品作为一种特殊的文化产詁，除了具有物质属性的价值外，那些蕴含在由声音、影像、图画、文字等元素交织而成的艺术表现手段中的理想信念、道德情操、人文精神、朴实情感、思想文化形成强烈的思想张力，丰富了校园文化建设的内容和形式，增强了和谐校园文化的文化熏陶功能和精神培育功能。（一）将影视资源表达出的先进思想道德和价值取向融入到大学生的理想信念教育中理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。大学生止处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，具有不稳定性和教育可塑性强的特点（2〕21o

6、大学生的理想信念状况，主流是积极的、健康的，但当代大学生也口益呈现出多元化倾向，“影视艺术是面镜子，受众在欣赏影视艺术过程中不但可以得到身心娱悦，而且可以关照、审视、反思自身的人生，从屮感悟人生哲理。影视艺术是人生经验的艺术概括和展示，受众在欣赏过程中可以借鉴影视艺术反映的半富生活经验，丰富人生阅历，提升心智和能力，从中汲取社会生活的精神营养”18〕。电影电视剧《杨善洲》，真实地反映了杨善洲始终把党的宗旨和理想信念深深地铭刻在心，为改变保山地区的面貌、改善百姓生活倾注了全部心血的真实事迹。他是恪守信念、对党忠诚，

7、牢记宗旨、一心为民,献身党的事业、鞠躬尽瘁，不计个人得失、无私奉献，艰苦朴素、勤俭节约、与时俱进、具有时代特征的先进典型。其真实感人的事迹、朴素真诚的话语，告诉我们：大公无私、坚守信念、全心全意为人民服务，是共产党员的木质所在，可使学生在观看后受到生动的理想信念教育。电影《索道医生》以全国道德模范、福贡县石月亮乡乡村医生邓前堆为原型拍摄而成。邓前堆冒着生命危险溜索过江往返于险峻的怒江两岸，为群众看病送药，用坚守换来了百姓的健康。在28年的行医过程中，他谨记“服务乡亲、奉献家乡”的信念，用十几年如一口的溜索行医，诠

8、释了一个共产党员对党和人民的无限忠诚。这份朴实的坚守给予了人们精神的洗礼和心灵的震撼。可见，现实题材屮的先进人物形象体现出思想道德、价值观念上的先进性，体现为当代社会主义的文化精神，是一个时代精神价值取向的代表，代表着共同的社会理想，是当代的英雄人物或社会主义新人形象、时代的楷模〔9）。影视剧通过这些有代表性的典型环境中的典型事件刻画了典型的人物，以事实本身解释了生命的价