浅析《背影》对学生的写作指导

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1、浅析《背影》对学生的写作指导在语文课本屮，许多文章不但是学生掌握语言知识的范本，同样也是指导学生写作的范木，如朱自清先生的《背影》这篇散文。《背影》通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念。这篇文章不仅是一篇非常优秀的表现父子之情的作品，同样也是一篇优秀的写作指导范文，通过《背影》的写作方式来指导学生写作可以从以下几方面入手。第一开门见山，点明主旨高尔基曾经说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一个有趣、新颖别致的开头，会产生震撼力、吸引力，但是许多学生却对开

2、头部分写得比较随意，有的则是不会写开头。那么《背影》是怎样开头的呢？文章开篇写道：“我与父亲不相见己二年余了，我最不能忘记的是他的背影这一段虽然只有两句话，但是却体现了文章的主旨。这种写作方法对于学生写记事作文或者写散文时同样可以借鉴。例如让学生写关于“一件让自己XX的申”，学生在开头时可以直接模仿《背影》的开篇方法进行写作。第二选取典型片断，注重细节描写对于现在的大多数学生来说，作文写作是一项令他们比较头疼的事，一是无事可写；二是有事写不出，在写作时只能写一个事情的大概经过，读起来空洞无物。其关键在于不知道怎么来写，朱自清先生却将自己对于父亲的深情和怀念

3、通过语言、动作细节、外貌细节的描绘体现了出來，没有半点矫柔造作，却写得感人至深。这种注重细节的写作方法对中学生的写作冇很大的指导意义。首先看《背影》中的语言描写。《背影》中人物直接性的语言并不多,只有几处，但是短短的几处语言描写却刻画出了父亲的形象，体现父子情深。因此选取人物的语言要有代表性，不将人物的语言全部照搬就行了，只要能为中心服务。其次看《背影》中的动作描写。《背影》中人物的动作描写最感人的部分是父亲去买橘子。作者通过描述父亲穿过铁路时的动作，体现出父亲买橘子的辛苦，重点抓住了几个关键动作，映射出父亲对儿子的关爱，因此在教育学生描写人物动作时，要注

4、意选取比较典型的动作瞬间，抓住关键的动作进行描写。再次看《背影》屮的人物外貌描写。《背影》屮人物的外貌描写，只是写了一下给作者留下深刻印象的背影轮廓，但是同样给读者留下了深刻的印象，虽没有费墨勾勒，这一种写法在教学人物外貌描写时是值得向学生推荐的。《背影》选取了几个生活事例，却将作者的情感表达的淋漓尽致，这样的文章也让人感到更真实具体。例如要让学牛仿写一篇体现某人坚强品质的作文，不妨来学习一下《背影》的写作方法，写一写人物的生活习惯Z类的小事，或者是来描写一下人物在遇到困难时的表情以及语言，通过一些有代表性的场景來体现人物的品质，这样抓住细节写出來的文章才

5、会生动。第三选材典型学生不会写作文的另一个原因在于不会选释材料，就是不知道如何选择合适的材料，在《背影》这篇文章当屮，作者多用了笔墨进行描写的只有父亲在站台，父亲买橘子，父亲的来信三个场景，但是这三个场景却被父子绵绵的情谊联系着。父亲在站台所表现的细心，在儿子看来父亲是多么的迂腐而自己是多么的聪明，但是这也正显示出父亲对儿子的关心。父亲去给儿子买橘子的场景，作者主要通过描写父亲的动作体现出父亲对儿子的关心，此吋儿子内心受到的震动，体会到了父亲对自己的关爱。第三个场景是写父亲来信对自己的情况的描述，在这里我们可以体会到作者对父亲深深怀念Z情。文章当中选収了三

6、个比较典型的场面，这三个场景看似没有什么必然的联系，但是却被父子情深这一主线联系着，这对于教育学生如何来选择典型材料为中心服务是很有帮助的。第四首尾照应一篇好的文章不但要有丰富的材料，更要有严谨的结构，在《背影》这篇散文当中，作者虽然三次提到了“背影”，但是却不是简单的重复，而是一次次情感的加强，第一次作者提到“背影”是他记忆中的背影，第二次是写自己看到的背影，这也正是不能让作者释怀的“背影”，而且首尾照应，浑然一体。第五、优美而简练的语言。语言的生动与优美是一篇文章必不可少的因素Z-,《背影》这篇文章是用文白夹杂的语言写出來的（这是当时的语言风格），文章

7、所表现的父子情感也是感人至深的,但是自己阅读，我们既找不到那些空洞的抒情之句，更找不出多余的词句，语言非常的优美而且简练。《背影》这篇文章无论是从材料的选择，还是写作手法方面都不失是一篇学生学习写作的范文，因此我们不但要让学生体会文章的优美，更要将木文当作一篇很好的写作范文进行学习。（王吉灿甘肃省张掖市甘州区明永乡中心学校743021）