浅论学生提问的价值和提问能力的培养

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1、论文V调研报告第五届江苏职业教冇创意论坛征文浅论学生提问的价值和提问能力的培养淮安市淮阴区职教中心潘从林摘要：教师问、学生答的这种单边的提问方式，容易削弱学生在教学过程中的主体地位。这样的提问方式，很容易让学生处于被动学习的状态，是不利于学生学习兴趣提高的。这种提问的形式，不利于学生养成质疑、探究学习品质。提出问题体现了学生的一种能力，这种能力非常重要，需要我们在教学过程中，加以培养。要把4是出问题纳入学生学习评价体系。要引导和鼓励学生大胆提问，特别是要鼓励学生大胆向老师提问。要让学生明白提问的时空的广阔

2、性和对象的任意性关键词：学生提问价值分析能力培养提问，即提出问题。在教学过程中，提问是“教”与“学”孑盾冲突的体现。“教”是知识和技能传授的过程，“学”是知识接受和技能训练的过程。“教”的科学性体现在：教师从教学对象的实际出发，从教学内容的实际出发，按人的心理规律和牛理规律，确定教学内容的容量，谋划教学过程，选择教学手段和方法。“学”的科学性体现在：学生从具体的学习内容出发，根据自己的知识基础，能力状况，合理的制订学习计划，合理的选择学习手段和方法。提问，既是一种“教”的手段和方法，也是一•种“学”的手段

3、和方法。所以，提问不是教师在教学过程的专门权力，它同样是学生在学习过程的一种权力。学生在课堂上，按照一定的规范，适时的提出问题，是一种能力的体现。学生在课后经常向老师和同学提出问题是一种良好的学习习惯。捉问是教学领域的一门科学和艺术。教师捉问和学生提问的木质区别以及它们Z间的相互关系，须耍我们教师进行科学的理论研究。如何引导学生进行提问，如何培养学生质疑、提问的能力，须要我们教师进行实践性探索。一、教学过程中提问的现状分析在课堂教学屮，教师根据教学内容、教学目的、教学要求设置问题并进行教学问答，可以检杳学

4、生对已学知识和技能的掌握情况。教师的提问可以开阔学生的思路，启发学生的思维；教师的提问能够帮助学生掌握学习重点，难点，及时调整教学过程，使课堂按预设的路子进行；教师的提问能够活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学的和谐发展。但是，单一的教师问学生答的提问方式，容易削弱学生在教学过程中的主体地位。首先，这种单边的提问，其内容基本固定，程序是预设好的。内容基本固定,使得学生只能在没有选择余地的一个或者几个“问题”上，进行思考和作答。而事实上，同一个问题，同样的问题，对于一部分学生来说是有意义的，甚至意义很大

5、，而对于另外一部分学生来说，可能意义不大，甚至毫无意义。提问内容的基本固定，也使得教师只能了解到学生对特定的知识和技能的掌握情况，即了解与提问内容相关的那部分知识和技能的掌握情况。或者只能了解少数学生对提问内容相关的知识和技能的掌握情况。这就很难使教学做到面向全体学生。提问程序的基木固定，使得学生只能按照老师的教学思路走。这样的提问方式，很容易让学生处于被动学习的状态，是不利于学生学习兴趣提高的。其次，这种单边捉问的形式，不利于学生养成质疑、探究的学习品质。在教学过程中，因学习基础、学习经验、思维方式的不

6、同，每一个学生都会存在着属于自己的一些问题。这些存在的问题，对于具体的学生来说，应该是相对固定的。每一个学生都有属于自己的问题要解决。每_•个学生都需要有一定的吋间去解决自己的问题。而教师问学生答这种单边的提问形式，不可能让所有的学生解决自己的问题，容易使学生失去自己解决自己问题的自由。发现问题，大胆质疑，是一种可贵的能力。换句话说，提出问题体现了学生的一种能力，这种能力非常重要，须要我们在教学过程中加以培养。但是，在课堂教学屮，很少有教师把提出问题，当作教学过程屮的重要内容的。种种事实都说明这一点，在阅

7、读指导和实验指导过程中，常见的做法是，在学生阅读和实验后一般都是由老师捉出问题，学生思考回答。在课堂教学进程屮,问题的设置一般都是由老师负责的，很少有教师把问题的设置交与学生的。即使冇学生能鼓起勇气向同学向老师教师提出一个或几个问题，也往往得不到很好的评价。在设置练习题时，也没有什么关于提问训练方面的内容。所有的升学考试（包括高考）也是如此，很少有把提岀问题，作为考试内容的。教师在课堂教学研究，也只是把关注点在教师如何向学生进行提问上，往往或视研究怎样培养学生的质疑提问能力。出现这样一系列情况，完全是教师

8、对提问这i课堂教学形式认识上的缺陷。爱因斯坦在《物理学的进化》中说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技巧问题。而捉出新的问题、新的可能性，从新的角度看III问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”爱因斯坦这段话告诉我们提出问题是一个人的能力体现。具体的说，一•个人就某件事或者某项工作，怎样提出问题，提出什么样的问题，体现了这人的能力水平，甚至体现其态度和情感的