浅探高校贫困生的逆商培养

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1、浅探高校贫困生的逆商培养［摘要］逆商是人面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。当代大学生面临众多的压力，特别是其中的贫困生更需要提高逆商来面对挑战。逆商培养就是培养出贫困生的高逆商，教育他们具备坚强的意志力、坚定的自信心，勇于面对挑战和挫折。更好地调适自身，适应社会和时代的需要。［关键词］贫困生；逆商；逆商培养1逆商与逆商培养1.1逆商的内涵。逆商(AdversityQuotient),全称逆境商数，通常译为挫折商或逆境商，简称逆商(AQ)O指人面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境与超越困难的能力。20世纪90年代中期。美国著名学

2、者保罗•史托兹教授综合科研成果，提出了“逆商”这一术语，用以衡量人们克服不顺境遇吋的应对智力及应对能力。他认为逆商叮以分解为四个关键I大I素：控制感(Control),是人面对逆境时所感知的自己对周帀环境的驾驭能力和控制能力；起因和责任归屈(Origin/Ownership),指逆境发生的原因以及愿意承担责任、改善后果的情况；影响范围(Reach),是指逆境会在多大程度和范围上影响人们生活的其他方面；持续时间(Endurance),是指逆境所带来的负面影响对人们正估生活的影响时间有多长；这四个方面简称为COREo用这四个关键因素來衡量

3、，同样面对逆境或者挫折，逆商高的人对逆境有较强的控制感，能进行正确科学的归因并勇敢担负责任，从而具有较高的面对挫折、摆脱困境的能力。对高校贫困生进行逆商培养，对促进内心和谐起到有的放矢的作用。1.2逆商培养。构建和谐社会的要义之一：就是要克服不利因索达到人的和谐，其中包括人内心的和谐。据统计，全国普通高校中贫困学生约占在校生总数的20%,经济特别困难学生约占T0%。在欠发达地区高校中，贫困生所山比率高达30-40%o在经济为主的压力下，贫困大学生面临着学习、就业、人际交往、恋爱、经济等压力和挑战，所处的心理逆境逐渐浮出水面。作为高校思

4、想政治教育的重要切入点，培养贫困生的逆商有利于拓宽思想政治教育的途径，增强思想政治教育的针对性和吋效性；有利于增进贫困生心理健康，塑造健全人格；有利于推动贫困生顺利完成社会化，促进成长成才。进行逆境教育，可以使大学生学会正确调试白己的内在需求和满足社会需求Z间的相互关系，实现自我价值和社会价值的完美统一。2高校贫困牛所处的逆境分析心理学家英格历士所说：“心理健康是指主体能作良好的适应，具冇生命的活力，能充分发挥其身心的潜能，不仅仅是没有疾病。”由于地域差别、城乡差别、阶层分化、贫富悬殊等因素造成了大学生的经济状况的差别，造成心理上的逆

5、境。2」经济上自尊受挫的心理逆境。大学阶段有些贫困生为了缓解经济上的压力选择课余打工，敏感的心灵会吋吋感受到他人歧视的目光；为了自尊冇的贫困生或拒绝领取助学金，或不愿参加勤工助学活动，甚至对好意资助断然拒绝。还冇一些贫困生自尊缺失，对经济资助产生了过分依赖心理，在内心形成封闭、敏感、自卑等异常心理。2.2学习上焦虑无助的心理逆境。高校贫困生为了缓解经济压力，在刻苦学习的同时乂不断寻求勤工俭学的机会。一方面，学习和勤工俭学在时间上存在矛盾；另一方面，刻苦努力以求独立完成学业与许多现实问题难以通过自身的拼搏得以解决存在着矛盾。使贫困生身心

6、俱疲，长期处于心理紧张、焦虑的状态，其至出现精神症状。2.3处事上偏执嫉妒的心理逆境。在贫困的压力下。部分贫困生往往把遇到的问题归因于社会的不公止，对周围的人和事异常皱感，而且怨恨家庭。怨恨父母无能，进而发展到对社会充满仇视心理。述冇些贫困生自尊心极强，且心胸狭窄，与他人盲目进行比较，产生不服气等极强的嫉妒情绪，造成个性极端。2.4就业上迷茫抑郁的心理逆境。贫困生承载着家庭和个人对未来更高的期望，希望通过发奋成才来彻底改变贫困境遇和现实命运。但现实中社会的转型、市场经济的多元化、经济危机的影响，使就业的前景变得格外模糊。于是少数学生产

7、生厌学情绪，感到前途迷茫或抑郁，消沉、颓废、对一切都失去信心和兴趣。3培养贫怵I生逆商的方式3.1营造社会和谐氛围增强逆商屮的自信心。在高等教育从精英化进入大众化的发展阶段，全社会应统一认识，高度重视人学生逆商培养，关注贫困大学生的心理救助，把经济资助、心理帮助和思想政治工作有机结合起来。积极探索逆境教育的优秀模式，摸索出一套科学冇效的教育方法和机制，在和谐的氛围屮引导贫困生学会自我鼓励，增强自信，从自卑中走出来。3.2加强思想政治教育明确顺与逆的辩证性。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们。高校加强

8、对贫困大学生的思想政治教育，可以通过充分发挥基层党、团组织和学生社团、辅导员、班主任、任课老师、学生干部等的作用，引导贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观,启发贫困大学生止确对待逆境，树立必胜的信念，坚持科学的方法，善