浅论如何培养学生学习的能力,形成基本的美术素养

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1、浅论如何培养学生学习的能力，形成基本的美术素养基础教育的改革，让美术教育受到了空前的重视，越来越多的人认识到美术教育在促进人的发展方面所具有的独特作用；同时，社会急促向前发展的步伐，也令人们意识到在这个日新月异的吋代里，再也不可能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再是随着学校学习的结束而结束。学习——成为了适者生存的重要条件Z-O美术的课堂改革，将会使学生逐步形成基本的美术索养和学习能力，为终身学习奠定基础，在今后的自然环境和经济社会发展中，学会学习，学会做事，学会做人，学会与人交往和共事。就“如何培养学生学习能力，形成基

2、本的美术索养”这一问题，我在这里谈谈自己的一点见解。一、结合新时代的特点，树立正确的教育理念要使美术教学能够真止焕发出生命力和创造力，我们首先要做到的是改变落后的教学的观念，并通过先进的教育方式实施。观念是行动的灵魂，观念对教学活动起着指导和统率的作用；观念不改变，方式改变就没有了方向，没有了基础；方式不改变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。多年以来，由于教学观念的滞后，众多的美术老师乃至社会对美术教育的理解都存在着较多的误解。主要表现为过于强调和关注美术专业知识和技能，在一定程度上脱离了学生的生活经验，忽视了学生的心理年龄特征和激发学生的学

3、习兴趣，怀疑学生的创作潜能；也有相当多的老师认为，美术只是为有天赋的学生而设的，而且常常就因他（她）心口小的几棵“树”而放弃了整片“树林”。并且在教学的过程中也基本是以“灌输”的方法进行教学，学生自我学习的较低。《课标》扌旨出：形成基木的美术素养是——培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础的美术素养，即通过美术学习和实践，使学生形成应有的态度和价值观，掌握基本的知识和技能，为学生的终生发展奠定美术素养。从这个观点可以看出，新课标屮的美术索养指的是一般人的美术索养，而并不是美术家所需要的美术索养，这种

4、素养应该是蕴含一定的美术学科的基础知识和技能、结合方法组成课程的基本内容以及情感、态度和价值观。也就是说，美术课程不是为某一部分的人而设定的，而是为大多数人而开设的，每个学生都应该公平地享有学习美术的权利，并且在文字上的表述我们可以清晰地看到，美术课也并非单单为传授技能而设的，它的主要作用是为促进学生的全面发展和健全学生的人格形成而奠定基木的美术素养的门类。了解了美术教学的最终归宿，我们就要思考采用怎样的方法和手段进行实施教学实践和内容，让学生在教师的引导下，自主地形成基本的美术素养和学习的能力。二、以正确的教育理念，引导教与学的双边活动1、转变

5、课堂中师生活动的角色在传统的教学中，教师负责教，学生负责学，以教为中心，以教师为主体的“单边活动”，教学的形式不但单一、机械，学生基本上是被动地接受学习。而老师往往注重的是教学的结果而并非学生学习过程的体验，对丁•作业评价的优劣更多的时候是老师说了算，并未以促进学生的发展的观念来进行多种渠道的评价。因此，老师传授多少，学生就只能拥有多少，甚至更少。当然，这样的教学方式给学生的感觉是相当乏味的，否则，我们的学生就不会在卜•课铃响起的时候，会表现出如获重释或雀跃般地冲出课室的“怪像”。所有这些陈旧的教学观念和形式，无疑都是对本来以形成学生形成美术素养

6、、学习能力的美术教学的一种残酷的扼杀。正因如此，多年以来，我国的美术教育长期处于一个低谷，人们的艺术素养以及自我学习的能力水平长期得不到提高。而新课程的理念则与它刚好相反，新的美术课程以“关注每一位学生的发展”为出发点，老师将会关注课堂教学中每一位学生，以学生的特性和需要创设一个适合学生学习的课堂氛围，不但让学生冇“当家作主”的感觉，更要让学生在学习的过程中得到一种愉悦的情绪生活和积极情感体验，以及美的熏陶。美术扮演的是轻松、活泼的角色，发挥一种调节的作用。严肃、沉闷的课堂教学，只会令到学生在学习美术的道路上逐步逃离。因此，创设一个积极、欢宽松的

7、课堂环境，使学生在情绪上拥有一份安全感，学生的身心就会自然而然地投入到学习活动屮去；当学生冇兴趣时，是他们学得最好的时候，作为引导者，我们在教育的过程中注意把怎样发现发展学生的兴趣，好奇心、探索精神放在重要的位置，在实施教学实践屮废除千篇一律,照本宣科、枯燥乏味的填鸭式、满堂灌因材因人施教，深入浅出，把生駛的理论知识用通俗易懂、引人入胜的形式和语言表达出来，从而引起学生的学习的兴趣和积极性，还可以采用各种生动有趣的教学手段，如范画、游戏、音乐等方式来引导学生增强对形象的感受能力与想彖能力，以此来激发学生学习美术的兴趣。特别是在网络信息技术发达的今

8、天，有条件的还可以利用丰富的信息资源，上网采集丰富的教学资料，制作课件，结合课程的特点，应用到教学中去，让学生的视野和思维得到更广泛的开