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1、浅论初中英语教学中有效教学资源的整合【摘要】对初中英语老师來说，如何通过有效的课堂教学资源來提升英语的教学水平具有重要的意义。为此,本文立足初中英语教学岗位实践，通过对英语课堂教学屮冇效教学资源的整合进行分析论述，通过论述，旨在为创新初中英语教学方法，提升初中生英语学习水平做些有益的贡献和研究尝试。【关键词】英语教学教学方法有效教学资源初中生根据新课程标准英语教学的冇关要求，课堂教学应以教师为指导，学生为学习的主体。对于部分学生，尤其是农村学生而言，英语学习，深受客观条件的限制。因此，学习应用英语，养成良好的英语学习习惯和较高的英语技能的主要渠道是英语课
2、堂教学。本人在近些年的英语课程改革实践中，接触到不少有关于提高课堂教学质量的方法，深刻意识到，只有做好课堂教学，还能有效实现义务教育阶段的素质教育。本人将英语课堂教学过程中，有关提高教学质量的经验总结为以下儿点：一、立足教学实践，认真搜集有效的英语教学资源根据新课程改革的相关要求，教师在教学过程中，应具有较高的责任心，充分开发、运用各种课外教学资源。举例来说，比如在“What'stheweatherliketoday?”一文的教学过程中，教师可以运用一定的画面，引入sunny,windy,cloudy等与天气有关的生词，并设置如“Canyoumakear
3、uleofthesethreewords?”引导学生自主观察、分析这几个词和已学词sun,wind,cloud之间的联系，进而了解到，y是形容词后缀，并可以遵循此规律学习snowy,showy,misty等生词。这种教学方法能够有效地培育学生学习生词的能力。由此可见，教师引导、组织学生搜集并运用有关学习资源，尤其是一些与学生实际生活息息相关的课程资源，对于学生的英语学习冇着非常大的促进作用。二、根据教学特点，组织营造良好的课堂教学环境课堂上积极的氛围，是一种有效的教学资源，为此，教师一方面应采取恰当的方式，保护学生的心理，并鼓舞学生的学习精神，活跃学生的
4、思维，调动其探索学习的积极性。尤其是初一阶段的英语教学过程中，应充分考虑到学牛所具有的求新猎奇心理。另一方面，教师应重点做好课堂教学过程中的前十分钟，这对于活跃课前氛围、增强英语课堂的趣味性、调动学生的求知欲望，有着十分重要的意义。可以采取唱英文歌的方式，或者各种复习知识型的游戏。举例来说，比如在七年级牛津版英语教材第三单元的教学过程中，针对该单元主要讲述-些节日的特征，可以借助多媒体技术，创造性的做好课前十分钟。如设置一个会说话的大南瓜灯笼，配以可爱的眼睛、鼻子、嘴巴等图片,并设置JingleBells、WewishyouaMerryChristmas
5、等英文歌曲作为背景音乐，以调动学生的好奇心。这样不仅能够帮助学生了解更多关于圣诞节的知识，同时还能够有效的调动学生对该课的学习兴趣。三、根据教学需要，尝试创设有效的英语教学资源教学活动的核心是学生的问题，问题的存在，是推进教学开展的关键因素。而一定的问题，在一定程度上也决定了思考的属性，思考对行为也有着决定性的作用。英语课堂教学中的问题，能够有效的引导学生口主的疑惑、探索，以获得更多的知识、经验。举例來说，比如在“What'stheweatherliketoday?”一文的教学过程中，我便借助有关图片为学生展示了sun-siinny,wind-windy
6、,cloud-cloudy三组词，并设置了"Canyoumakearuleoutofthesethreewords?”一问，引导学生去观察、分析其中的规律。正如一句话所说的，“授人一角不如授人予角”，在学生发展每组词之间的关系之后，我还进一步的写出snowy,foggy,showery,misty等词，巩固学生已寻找到的组词规律。四、巧设课堂环境，不断激发学生英语学习的积极性巧妙的课堂导入，能够有效的吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性、主动性。举例来说，比如我在"Howwasyourweekend?”一文的过程中，在课堂起初，便组织了如下的一段简短的
7、对话：T：Let'splayagame,first!S：Great!T：OK,youaskme"doyou1ikeweekend?"S：Whatdoyouusuallydoonweekend?T：Playbasketball、watchTV、domyhomework>gotothemovieAndlastweekendIwenttoamoviewithmyson,mywifecleanedtheroom通过这样简短的对话，便将学生的注意力高度集中到课堂之中，并直接切入到课文的主题之屮。当然，在实际课堂教学过程屮，能够采用的导入方法、形式是多种多样的。然而
8、，教师在选择、设计导入方式的过程中,应充分考虑学生的实际情况、年龄及心理特征，结
