浅论化学教学法

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1、浅论化学教学法杨本刚通信地址：西安市长安南路199号陕西师范大学化学系邮政编码：710062电话：13186143791E-mai1：yangbengangEstu・snnu.cdu.cn首先我们必须明白一个观点：那就是教和学是统一的，学是教的基础，教是学的延续和补充。何以教？教者为师，所谓“学为人师，行为世范”，师者，已经不仅仅是简单的传道授业解惑而已。因为身正Z师传正到、授正业才可以视为师，而不是像某些教师那样，虽然身怀特技，虽然颇受学子拥戴，但是他们所传授的只是负面的东酋。这止如无德无才Z人对社会危害甚微，有德无才Z人可以作为社会道德楷模，有才无德之人对社会危害巨大一样

2、，这样的教师，是不可以称之为师的。何以学?古人早就给我们总结了“做事先做人”的道理。这也就更加深刻地突岀了教和学的统一性。优秀、高尚的德操永远是社会所推崇的。说到化学上来，教和学是所有教学都遵循的必然规律，化学也不例外。当然,化学更有许多独特的东酋。貝体有以下儿方面：化学学科的特性：（1）化学是非常通俗的学科，它涉及到各个领域和各个学科。与它相关的科学无处不在、不胜枚举。医学、药学、生物学等等都是以化学为基础的。（2）化学本身的灵活性，学化学可以让人思维敏捷、头脑灵活。这并非夸大其词，以为它本身的逻辑性和变通性极强，尤其有机化合物就更加明显。（3）化学内容Z间的茅界性，无机化

3、学和物理化学虽然有很强的逻辑性，都是其灵活性远不及有机化学。（4）化学内容之间的统一性，无论化学内容各个部分之间有多大差距，有一点是永恒的真理，那便是化学是以实验为基础的学科。-：化学教学的三条原则：（1）努力用先进的科学知识充实教学内容。A、加强“双基'墩学，努力从微观和定量的角度来研究物质的结构和变化规律B、适当反映现代化学及其应用的新成就和发展趋势C、适当加入一些新方法和内容先进的实验（2）、坚持理论联系实际A、加强“双基二恰当联系实际B、着重讲授基本原理，一般不涉及技术细节C、强调学生动手操作的能力（3）、认真做到精简教材内容A、”要精选现代的、有广泛应用的、有代表性

4、的、最基本的化学知识“B、避免陈旧、烦琐的内容，以及不必要的重复C、把教学内容的更新和学生的可接受性统一起來。除此之外，还有（1）科学性与思想性统一的原则（2）理论与实际相结合的原则（3）教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则（4）教学的循序渐进原则（5）掌握知识、技能与发展认识能力相统一的原则。三：常见的化学教学方法：（一）讲授■谈话法：讲授法是指教师通过语言，系统地向学生传授科学知识、思想观点，促进学生智力和思维能力发展的方法。谈话法含义有二：一•是指教师根据教学目的和教材内容以及学生的知识和经验基础，有针对性地提出问题，引导学生积极思维，使学生获得知识。二是指在师生

5、交流的过程屮，学生边思维边向教师和同学提出自己的疑问和看法，并加以简单的讨论，给出总结的教学方法。将谈话法很巧妙的融合到讲授法中，就会使得此两种方法相得益彰、互为补充，而学生的主动性也会得到一定的发挥。讲授•谈话法是指化学教师在教学过程中，师生共同采用的以语言信息传递为主的化学教学方法。（二）演示法：化学教师通过展示模型、挂图、实物标本等直观教具，或利用演示实验、放映幻灯片、电影、电视录像等手段进行教学的一种方法。这种教学方法非常直观冇效，给学生视觉上的感性认识。随着科技发展，演示手段也H益多元化，多媒体和网络技术成为现代教学的最佳资源。（三）实验法：是学生在教师的指导下，运

6、用一定的化学实验仪器、设备、药品、材料，进行独立操作，并通过观察和思考，探究事物的发展变化，并获取知识、培养技能技巧的教学方法。主耍形式有学生实验、边讲边实验和设计实验等。实验法化学实验冇助丁•激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景,帮助学牛理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。（四）参观法一调查法参观一调查法是指教师根据教学目的，组织学生去化工厂、矿山、科研机构、博物馆、野外观察、调杳实际事物的化学现象和过程，以获取实际知识的教学方法。参观一调查法可以较好地使化学教学与化工生产以及生活实践结合起来。四：个人因素

7、。个人心态，实质上亦即做人做事的精神境界。无论处在怎样的困境，永远要记住，目标和过程远远比结果更重要。这其实极易理解，一旦过程、目标止确，结杲又怎会不如人意呢？可以联想，这也涉及到各种品质上來。如遇到挫折要不怕困难、意志恒定；如踏踏实实、勤奋刻苦……这些方而并非每个人都能坚持做到，但是我们要身教言传，不时地给以鼓励。可以用杰出人物的奋斗经历，也可以用自己不懈努力的实情。总之，这种方法效果极佳。美国一•位八十多岁的老太太通过持续地努力成为了大艺术家，在百余岁过世后给世人留下了一千多幅杰作，她的事迹就深刻地