浅论大学生信息认知及能力培养

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1、浅论大学生信息认知及能力培养摘要信息传播技术的的快速发展也使得各种谣言、伪科学、错误的甚至反动的言论等有了更广阔的“表演"舞台。在校大学生作为社会上相对优秀的一部分人一直都是人们关注的对象,但近年来大学生群体在信息网络中暴露出的一些问题让人们对于在校大学生的信息认知力产生了一定程度的怀疑。关键词信息认知能力中图分类号:R589.2文献标识码:A一、当前大学生信息认知情况在校大学生的总体信息认知能力与现实社会需要大学生应该具备的能力之间存在着一定的差距,其主要表现为以下几个方面:(一)信息获取渠道多样,选择有特点。进入2

2、1世纪以后,现代意义上的“信息”成为人们生活、学习、工作等各方面必不可少的东西;同时,由于社会进步、人们生活水平的提高,人们需要更多的信息以满足自身各方面的需要。这样一来,从主观和客观两方面都促进了信息传播渠道的多样化发展。放眼当前社会,人们不仅可以从较为传统的报纸杂志、广播电视获取丰富的信息,互联网和手机的不断发展普及则使得更加丰富多彩的信息不断涌入人们的生活、学习、工作等当中。在校大学生一方面是信息渠道多样化发展的推动者,一方面则可以说是在信息传播中活动最为活跃的一部分。(二)各种信息丰富多彩,认知有困难。在校大学

3、生是社会上最为活跃的群体之一,信息在大学生当中的流通速度也是非常快的。首先,随着我国对外开放水平的提升和现代信息技术的发展,我国的信息发布、传播渠道也呈现出多样化、相对开放化的发展态势,绝对保证了社会所需的信息量。但是,由于我国市场经济的体制机制还不够成熟,高水平的管理人才相对缺乏以及社会整体科学精神的相对不足等原因,我们在信息的管理上始终缺少更多的高端现代化的操作理念和手段。其次,在校大学生自身的综合能力也是影响信息认知的一个很重要的原因。不管是周围人的影响还是信息认知量的“超范围”都可以归因于部分在校大学生专业知识

4、不扎实、社会生存能力不够强以及基本判断力相对较弱。(三)信息更新流动过快,处理欠科学。当前的在校大学生处在一个信息更新流动相当快的时代,每天都要面对、处理大量和自己学习、生活、工作等息息相关的“信息事务”,同一过程的另外一个方面就是他们要接受无数信息的考验并做出自己的决定。在校大学生在信息处理上与他们的入校时间、知识储备、社交经验以及对于社会现实的认识程度都是具有直接联系的。此外,不同专业的大学生对于信息的认知也是具有一定差异的:理科类专业的学生相对比较理性,他们在面对各方面信息时会表现出相对冷静一些;文科类专业的学生

5、由于专业的特点,会在处理信息方面显得比较感性和易于冲动。二、解决问题的建议措施(一)努力学习,独立思考,增强自身综合素质。在校大学生作为此问题的主体必须首先从自身寻找解决问题的途径。努力学习包括专业知识在内的大学知识是核心,独立判断能力的增强是关键。首先,努力学习大学知识,积极用丰富的知识充实自己、武装头脑、提高水平。这是大学生从知识的源头提高自身信息认知能力的必然选择。只有努力学习各方面知识才能在纷繁复杂的信息世界面前找到理论和真理的正确道路并践行之。其次,积极养成独立思考的习惯,努力使自己成为一个勤于思考、乐于思考

6、、善于思考的人。当前的信息发展形势要求大学生必须具备独立思考的能力。而养成独立思考的习惯就是要将身边的每一件事都纳入自己的思考范围,不要依靠别人和轻易相信别人,要时刻提醒自己保持一颗清醒的头脑。(二)坚定信仰,理性认识,培养科学的价值观。当前社会,在校大学生所暴露出的多数问题都是和信仰缺失、价值观扭曲等有很大关系的。在校大学生在当前社会中成长接触到的人物和事物,潜移默化养成的行为习惯和价值倾向都成为影响他们进行科学分析和判断的重要因素。广大在校大学生作为青年群体的优秀代表,他们的信仰方向对于整个社会是至关重要的。结合当

7、前在校大学生的信息认知形势,在校大学生的信仰培养确实应该得到战略认识,在校大学生首先要做的就是端正态度,静下心来重新审视自己、他人和社会,增强责任心,更加理性地认识当前社会和自身在社会中所处的位置。最后,必须要注重科学的价值观的培养。价值观是人们对于什么是价值、怎样实现价值、实现什么样的价值等的基本看法和总的观点。(三)科学透明,树立权威,建立健全监督体制。国家在信息领域引导管理的相对不足是问题产生的一个重要原因。国家兼具着社会管理者和服务者的角色,国家在处理这两方面关系中必须坚持“和谐”这一原则。在信息管理方面就是要

8、方面,国家要做好服务社会,服务人民的工作,要从各方面尽量满足社会大众的信息需求;另一方面,要当好管理者的角色。要将政府的监督引导贯穿到信息发布一流通的各个环节,要将国家的信息权威树立起来。首先,必须保证以国家名义发布的信息是可靠的,严肃的;其次,必须保证信息传播平台的正规化和大众化;最后,必须坚决按照信息上所说的承诺和意图去落实具

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