模电课设指导书

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1、《模拟电子技术基础A课程设计》教学大纲课程编号课程性质实践周数适合层次088130集中实践坏节1周本科先修课程：大学物理、电路分析学分：1适合专业：电子（信息）类、B动化、电气工程及其占动化等专业一、课程设计目的与任务模拟电了技术基础A课程设计是使学生全而系统理解和掌握低频电了技术原理和方法的重要环节。在学完理论课以后，通过广2个模拟电路小系统的设计、制作与调试，使学生有机会将所学理论知识运用到实践中去，加深对理论知识的理解为认识，并通过查阅资料，在教师引导下进行设计，在实验室进行制作与调试，这种理论一一实践的反复，提高理论水平和动手能力。二、课程设

2、计的主要内容与要求1、课程设计选题课程设计的内容可根据专业要求和具体情况由教师确定广2个课题，以下课题供择吋参考：简易函数发生器1.断数发牛器设计2.双音频电话振铃电路设计3.汽车电了水温表设计4.采用PWM调制的肓流电机调速器设计2、课程设计方案制定1、完成给定课题设计工作，包含以下几个方曲：（1）总体方案设计，包含选样合适的模拟电路的类型、系统电路的性能指标、选择合适的电路组成。（2）初步设计。包括确定电路框图、电路图、计算机仿真和元器件选择等。（3）详细设计。包括一般放大电路设计、级间偶合电路设计、输出电路设计、信号处理电路设计、扩展电路设计等

3、。2、按照给定的系统电路完成系统的调试，调试主要有以下儿个方而：（1）利用计算机进行电了电路设计，并进行计算机仿真。（2）实际硬件电路的设计、各单元电路的连接、排除硬件错误（3）性能指标测试、调试硬件单元电路（4）综合性能指标测试、实现电路总体功能3、课程设计说明帖的内容及要求（1）报告必须用指定的课程设计报告进行书写；（2）设计的题目；（3）课题的性能指标和要求；（4）课题的设计方案和方案比较的分析；（5）各模块设计原理；（6）测试结果及其分析；（7）创新点，独到的设计；（8）课程设计中的体会；三、课程设计的指导模拟电子技术基础A是高等工科院校电气

4、、信息、通信类专业的一门技术基础课。通过本课程的学习,使学纶获得低频电子技术方而的基木概念、基本知识和基木技能，再通过低频电子技术课程设计培养他们对数字电路的分析与设计的能力，为后续课程的学习及今后的实际工作打下良好的基础。课程设计的指导由任课教师和实验室老师共同完成，老师只提供相关课题，并作简要说明，由学生自行设计完成整个电路的设计，经任课教师审核后方可领収实验器材以及元器件并进行电路连接和调试。四、课程设计的质量标准与成绩评定课程设计成绩考核釆用：优、良、中、及格、不及格五级评分制，由报告、验收两个环节的平均值确定最终成绩。（优：9一10分；良：

5、邛>9分；'I'：>7>8分；及格：$6>7分；不及格：6分以下。）报告评分标准：优秀（9T0分）：设计方案正确，制作工艺优良（指布局合理、走线整洁、炸点美观且无假悍），课程达到规定的各项技术要求，设计说明书层次清楚、条理分明，理论分析正确、制图规范、书写工整、资料齐全。对於善于独立思考但设计和分析有独到之处的学生优先考虑。良好（8-9分）：设计方案合理，制作规范，课题基本满足各项技术要求，设计说明巧层次比较清楚，理论分析比较正确。制图规范，书写工整，资料齐全。中（7-8分）：设计方案基本正确，制作工艺-•般，课题中的技术要求尚能基本满足。设计说明书

6、存在一些问题（如：方案分析有某些错误，条理不十分清晰，制图、书写不人规范等）。及格（6-7）分：设计方案存在一•些问题，制作工艺较差，有些技术要求不能满足或实现，设计说明书存在较多问题。不及格（6分以下）：设计方案存在严重问题且经指导教师指出仍不肯改正。制作工艺很差，课题基本上达不到技术要求，设计说明书有严重问题（如：方案分析基本全错，概念基本全错，概念不清，层次混乱，绘图和卩写不认真）。另外，对于请人代做，完全照抄他人课题。请人代写抄袭他人说明书，严重违反纪律者以不及格论处。验收评分标准：根据电路设计、连接、调试和实现的效果好坏给出相应成绩。（优:

7、9-10分；良：邛>9分；中:27>8分；及格：$6>7分；不及格：6分以卞。）五、课程设计的工作进度安排低频电子线路课程设计时间为1周（按5天计算）。进度安排如下：1.课题介绍、技术要求、人员安排0.5天2.课题设计n.5天3.课题制作与调试2.5~3.5天4.整理编写课程设计说明书3天（学生利用课余时间）六、课程设计的组织管理与要求1、每个学牛:必须独立完成规定题目的硬件电路设计、连接和调试。2、在规定时间内完成设计任务，经指导老帅检查验收后清理元器件及工具归还实验室。若冇损坏酌情贝咅偿。口;:课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰，结论正确。

8、七、其它有关说明本课程设计综合的内容较多，对学生电了类课程、编程类课程的学习和知识点的巩固以及分析问题和解决