毛艳萍教师的优秀事迹

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1、真爱人生——记优秀班主任毛艳萍老师的事迹毛艳萍老师是我校的一位出色的语文老师，一名优秀的班主任。她1993年毕业于长沙师范，随即踏上了三尺讲台。在她从教的十五年中，一直担任班主任工作，她以自身良好的品德修养，深厚的文化底蕴，严谨求实的工作态度，锐意进取创新精神赢得了领导、同志的好评，学牛的爱戴和家长的赞许，树立了良好的师德形象。她以丰富的班主任工作经验，务实的班主任工作经历，默默无闻的无私奉献精神和对学生关爱右加的呵护及属目的班级工作成绩，无愧于“优秀班主任”的称号。一、为人师表，率先垂范。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生开展教育的活动最多，对学

2、生的影响最大。班主任在学生而前就是一面镜子，一本书。在工作实践中，要求学生做到的，毛老师首先做到。要求学生讲文明礼貌，她首先做到尊重每一位学生；教育学生热爱劳动，她每天早上和下午放学后都和学生一块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，她首先做到和各科任教师、年级老师搞好团结；在学习上要求学生书写认真工整，她在板书时首先做到书写规范认真。这样的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。小学的教育主要是养成教育，一个人是否能养成良好的行为习惯和高尚的思想晶徳，关键是在于小学阶段的教育，特别是小学低年级的教育

3、。毛艳萍老师所教的一年级学生由于年龄小，自控能力差，一度纪律涣散。毛老师冷静地分析了具体情况后，从培养学生良好的习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，根据学生的表现在学生中树立榜样。在平时的学习中，她利用一切可以利用的时间加强学生学习习惯的培养，如正确的读、写、听、说、站的姿势。不但如此，毛老师还将学校的常规、学习、劳动教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，讲文明礼貌，经常使用礼貌用语，培养学生的自理能力，并针对低年级儿童特点，要求学牛学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总Z,让孩了通过劳动来理解劳动

4、的意义和艰辛；针对儿童上进心强的特点，她以表扬为主，坚持正面教育，她班教室的墙壁上设立了“谁的星星多”的评比栏，通过评比，对学生良好的行为习惯养成起到了很好的促进作用；通过活动，她班涌现出了一大批的好人好事，班上学生生病了，同学相互关心；同学有困难了,大家互相帮助；同学受凉呕吐了，有人不怕脏不怕臭，主动打扫。学生十分积极的表现，充分体现了该班学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐步形成。三、关心爱护学生，用“爱”培养学生健康成长。班主任工作的秘诀就是如何“爱”学生。让爱渗透到每一个学牛的心田，这是教育的原则。苏霍姆斯基曾经说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何

5、爱护儿童。”是的，师爱是伟大的，这种爱没有血源与亲情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力量，毛老师就是这样全身心地爱护学生、关心帮助学生，做学生的贴心人的人。）、关心爱护贫困学生和留守儿童。她今年新任一年级班主任，一开学，毛老师就对全班同学的家庭状况进行了认真细致的摸底，建立了详细的学生情况调查档案。查清了一部分由于家庭的种种原因，经济状况差或父母不在身边而寄居在亲戚家屮学生的情况。她•方面把这些学生的名单上交给学校，由学校解决他们的一部分学费，一方血又从她自己并不高的工资中抽出一部分资助他们。毛老师除了在经济上关心学生之外，还给予他们无微不至的爱

6、护，关心他们的学习，关心他们的身心健康。她班有一位叫左祺的同学，该同学头脑聪明、机智。但从他面色上看就是营养不良，在班内，他对什么事情都不感兴趣，沉默寡言，失去了小孩了应有的天真与烂漫，而且纪律松懈，厌倦学习。毛老师看在眼里，急在心里，经多方了解才知道，左祺同学父母离异了，父母两人都不管他，他现在只有和奶奶相依为命，而他奶奶也无经济来源，只靠捡垃圾卖点钱来维持生活，可怜的小左祺平时放学回家除了温习功课外，还要帮奶奶干活。真是祸不单行，小左祺唯一的依靠奶奶也病重了，奶奶再也无力抚养小左祺了，只好把他寄居在一个亲戚家屮，可这家亲戚又对小左祺嫌三道四，一会儿嫌他

7、太脏,自己不会洗自己的衣服，一会儿以说他是个“白吃”，对他爱理不理的，有时不顺心了还拿他当“出气筒”。可怜的孩子幼小的心灵就背上了…个沉重的包袱。在这个亲戚家里，孩子没有得到家的温暖，后来就发展成了他不愿意回家，不想学习的状况了。有一天，左祺的那个亲戚打来电话对毛老师说，左祺一整天都没回家。听了这话，毛老师二话没说，赶紧从家里赶到学校，找遍了学校的每一个角落，也没有■发现小左祺；毛老师又找了一个又一个大街小巷，一直找到深夜十二点多，还是不见孩子的踪影，半时夜深人静，毛老师真是怕极了。可她又一想：一个年仅七岁的孩了哪能禁受这样的磨难呢？不管有多晚，不管怎样，

8、也一建要找到他。想到这，毛老师又深一脚浅一脚地继续寻找，结果却在离