教师心理健康论文-刘萍艳

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1、教学心理辅导案例———让花朵在阳光下绽放平凉市崆峒区索罗乡东白小学刘萍艳联系电话：15809440540心理辅导是教师在了解学生心理健康水平的基础上，对学生进行启发和劝导，不断提高学生认知水平和行为方面的能力。作为一名一线教师，除了不断提高自身的教学基本功外，还应留心观察不同的学生的心理状况，帮助有心理障碍的学生。尽可能的抚平他们心灵上的创伤，让他们和其他孩子一样绽放出美丽的笑容。具体案例六年级班中有一个叫徐博的男生，今年12岁。在同他接触的两年里，作为他的语文老师，我很喜欢他小巧可爱，聪明睿智，他总是很有思想，对许多问题都能谈出自己独特的看法、见解。尽管有时他很孤傲、冷漠，与同学们的相处

2、不融洽，显得很不合群。但是，在内心深处，我还是深深地喜欢、欣赏着这个小男孩身上可贵的优点。可是自从这学期开始，他的变化让我有些大跌眼镜。首先，他的成绩从班里前三名一直滑落至倒数第2名，且各门成绩几乎倒数。其次，他的衣着打扮也发生了明显的变化：头上留着鸡冠发，中间的头发高高耸起，还总是带着一副桀骜不驯的表情，拒人于千里之外。学校要求全体学生统一穿校服，但他总是穿的与众不同。再次，在学习上的变化几乎与从前判若两人，上课既不回答问题，也不参与小组讨论，作业经常不按时上交。令人不可思议的是：每每老师批评、追问作业时，他的头高高抬起，一副孤傲冷漠、自傲自大、不可一世的样子。最后，他不仅认识不到自身的

3、错误，甚至还以沉默不语来反抗老师的批评。在自习课上的表现更是差强人意。身为组长的他不但不维护班级纪律，甚至有时还带头在班里大声喧哗、乱换座位，与班里学习主动性较差的学生打成一片，时间一长在班上影响十分恶劣。正所谓：“一个老鼠坏了一锅汤”。案例分析有人说孩子就是一本书，要想教育好孩子首先就要读懂这本书。针对徐元博同学的种种表现，我决定从日常学习生活中去观察、去了解、去分析原因所在。1、了解他的朋友圈。俗话说“想了解一个人，先要看他身边的朋友”。经过几天的跟班调查，我发现与徐元博关系密切的均是些班中成绩较差的留守儿童，这些孩子4常年缺少父母的管教，自身的约束能力差，做事大都是我行我素。对学习的

4、意识十分淡漠，更谈不上责任心和进取心。这正印证了中国的古语“近朱者赤，近墨者黑”。2、交友不善也是影响学习的重要因素。在徐元博周围的人都是些重哥们“情谊”，讲究江湖“义气”的朋友。他们三五成群，每天放学后骑着自行车在村子周围闲逛，有时在村中央文化广场上拿着各类玩具冲锋枪肆意玩耍。甚至于还把刀枪之类的危险玩具带进学校，给其他学生带来了不良影响。3、过度沉溺于手机游戏不能自拔。徐元博常常偷偷使用大人的智能手机打游戏，他在手机上下载各类游戏软件，把大量的时间和精力耗费在游戏之中。其中很多游戏都是付费的，为了支付高昂的电话费，常常向家人开口要零花钱。时间一长，对学习的兴趣荡然无存，根本没有精力再投

5、入到学习中去，成绩也就一落千丈。4、青春期的叛逆性格也是造成学习成绩低下的原因之一。12岁的孩子正是青春期懵懂的阶段。倔强、自以为是，听不进劝告是这一阶段的特征。他们此时已经形成了初步的人生观、价值观，对待身边的任何事都有自己特有的看法和观点。他们常常以“小大人”自居，认为自己能够独当一面，已经无所不能了。因此对老师的说服教育和家长的劝诫表现的十分反感，有时还当面回绝，与人“对着干”，或将师长的话置于脑后。对策建议针对孩子存在的种种问题，我们寻到了症结所在。接下来就是“对症下药”了。第一，谈话法。与孩子进行面对面的平等对话,在谈话时我列举了他在两年之中的种种变化并分析了变化的原因。最后让他

6、说说自己对此事的想法。起先他态度还是很僵硬，既不肯认错，也没有表明自己的心迹。在后来的谈话中，我不断用激将法刺激他。我常常对他说：如果再不把心思投入到学习中，老师将对你失去信心，也就会放弃你。你可以自己选择是努力学习，还是一如既往的变成一个坏孩子。”值得庆幸的是他选择了前者，并在与我的谈话中逐步改变了他对于学习的态度。第二，用说法教育法巩固教育成果，使其与其他同学并肩作战。徐博同学的坏毛病并非一朝一夕就能够改变得了。他的病根很深，还需要一剂良药，那就是————耐心的教育。他是一个自尊心极强的孩子，特别是在班级学生面前更是特别要面子。为了保护他的自尊心，我经常让他单独来我的办公室，让他坐在我

7、的对面，与他平心静气的谈论他自身存在的各种问题，以及今后解决的办法。当然对他已形成的心理弱点和思想上的不良倾向，我不迁就容忍，但也不动辄训斥，态度粗暴。而是采用耐心说服和暗示提醒的方法，从而使他不觉得同样的错误被4“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。在同他达成学习上的共识后，给他制定了一个个小目标，首先积极投入到课堂学习中，踊跃发言。其次按时完成各科作业，接着与其他同学一起学习、一起劳动，使他在集体的氛围中不断