河北省西部山区小学教师师资状况调查探究

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1、河北省西部山区小学教师师资状况调查探究摘要：百年大计，教育为本。教育是社会发展的根本动力,教育的质量在很大程度上取决于教师的素质，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出如何解决农村教师缺乏的问题，如何提高农村教师素质？针对这一问题，本研究采取抽样调查的方式，于2009年7月对河北省西部山区小学教师师资状况进行了有针对性调查研究，因人力、时间等条件限制，本次调查研究区域只涉及河北省保定市易县西部山区7个乡镇共计42所小学。因此本研究具有较强的域性，受各种综合因素影响，河北省西部山区因地域不同，小学教师师资状况也会有差别。关键词：河北省教师；师资结构；工资中图分类号：G625.1文献标识码:

2、A文章编号：1009-8631(2009)12-0080-02一、研究目的、意义以及研究方法1、当前河北省西部山区小学教师师资队伍的基本情况，包括学历、待遇、工作时间、课时、职业满意程度等问题；2、当前河北省西部山区小学教师师资结构存在的主要矛盾及其解决办法;3、小学教师师资队伍建设与教育质量的关系；本研究主要采取问卷调查的方式进行，通过数据统计方法分析当前河北省西部山区小学教师师资队伍状况详细信息，并以此为当地政府和教育部门就如何加强小学教师师资队伍建设、提高教学质量提供一定的决策依据。本次调查研究共发出调查问卷512份，着重调查小学教师基本信息、工作状况、生活状况和思想状况等方面问题，至

3、调查结束收回有效问卷504份。二、研究结果1、教师性别、年龄状况分析本次被调查教师中女教师比例为62.80%,略低于全国平均水平，但仍然可以看出当前小学教师男女比例失调现象比较严重，很多人仍然存在这样的思想观念：即有知识的男性从事小学教师工作是没面子、没前途的职业。教师的年龄结构中，45岁以下的教师占62.80%,教师以中青年为主（见表l）o2、教师学历结构分析《中国教育改革和发展纲要》中指出，到本世纪末，通过师资补充和在职培训，绝大多数中小学教师要达到国家规定的合格学历标准,小学和初中教师中具有专科和本科学历者的比重逐年提高。目前国内经济发达地区的小学教师文化程度大学本科和专科的比例已经超

4、过85%,本次调查结果显示，调查区域内小学教师的文化程度总体不高，大学本科和专科学历加起来还不到40%,教师学历现状与发展目标之间仍然存在一定差距，各位小学教师必须适时采取各种方法提髙自己的文化程度以适应当前小学教育的快速发展（见表2）。3、教师工作状况调查分析调查中，大多数教师反映每周工作时间较长，存在大量隐性工作时间（如下班后还要利用晩上的时间批改学生作业）；课时较多，基本上每周12节以上，甚至多者达到近30节;工作时间过长，工作量过大是造成教师工作压力大的主要原因。调查中，半数以上的教师认为工作压力比较大，教师们普遍认为，导致工作压力大的原因主要有以下几点：收入不高，支持整个家庭经济开

5、支较为困难;课时过多，升学压力过大；班主任还要担心学生的人身安全。并且存在一定程度的所学专业与任教科目不一致的问题。（见表3、表4）4、教师工资待遇分析调查结果显示，大部分教师认为目前小学教师工资待遇偏低，与实际劳动付出不对称。并且所调查区域内存在大量小学代课教师，由于代课教师属于编制外教师，因此在工资待遇上与具有正式人事编制教师存在较大差距，因为教师工资是由财政工资以及结构工资两部分组成，代课教师基本上不享受财政工资。总体来说，小学教师工资待遇不高。（见表5）5、教师对自我职业价值评价分析教师的职业价值观是教师在教学工作中对于教师职业地位，功能及其对个人生活意义的看法。教师职业价值观包括教

6、师对教师职业的优劣评价，对教师工作岗位的看法。调查研究中，有47.82%的教师表示对自己的职业表示满意，认为自己所从事的教师职业能够体现自身价值;有38.87%的教师对自己的职业表示基本满意，认为自己从事的教师职业基本能够体现自身价值;有9.98的教师表示对自己的职业不好评价;有3.33%的教师对自己从事的职业持否定态度，其主要原因是工作压力较大，社会地位不高，收入偏低等。（见表6）三、研究结论以及解决问题策略分析1、调查区域内小学教师师资队伍状况基本能满足小学教育需要，但存在问题较多，如:教师文化程度整体不高，工作时间较长，工作压力较大，部分教师思想觉悟及自身文化素质有待提高，要优化小学师

7、资队伍学科结构，及时补充紧缺学科师资，建设一支适应教育要求的思想素质高、结构合理、业务精良的师资队伍。2、长久以来，我国教育经费的分配是逐渐向城市倾斜，农村地区由于经济发展滞后，教学水平跟不上，自然就会造成教育水平落后城市地区，严重制约了农村地区基础教育的发展，现在，必须修正思路，平衡城市和农村地区教育水平的发展。鉴于小学教育在人的教育阶段和成长过程中的重要性,当地政府和教育主管部门应加大对小学教育投资力度，