构建和谐的师生关系探析

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1、构建和谐的师生关系探析丁存英（江苏省高邮市武安中学）内容摘要：和谐的师生关系是师生Z间平等的融洽的和谐的关系，和谐的师生关系是学校教冇教学的重要保证。造成师生关系恶化的原因有社会上急功近利的教冇思想、教师教育艺术的缺失、教师教育方法的简单粗暴等。要构建和谐的师生关系，教师要热爱学生，要真诚的对待学生，同时还要经常与家长沟通，取得家长的支持。这样，和谐师生关系的构建将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。关键词：和谐师生关系构建和谐是什么呢？和谐是对立事物之间在一处的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相反相成、互助合作、互促互补、共同发

2、展的关系。而和谐的师生关系则是教育的主客体之间相互理解、相互尊重、融洽相处。构建和谐的社会需要和谐的教育，和谐的教育更需要和谐的师生关系。和谐的师生关系是进行正常教学活动、捉高教学效率的保证，对师牛双方良好个性和优秀思想道徳品质的形成也起着重要的作用。如何构建和谐的师生关系是每一位教师不可冋避的课题，也是实现教育目标的必然要求。一、和谐的师生关系对学生的影响和谐师生关系作为学校生活中的一•个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教疗教学的效果，而H是教师和学生Z间进行沟通和交流的最岂接的途径。据有关中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有

3、2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊，这些都对教学活动以及素质教育的展开有重大影响。师化关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻的。（一）对学生学习的影响。约弗夫（S.L.Y0VEFF,1972）对28所学校中的1672名地球学专业的学生和43名教师做了调查。他发现，学生对学科的兴趣，和学生对教师的评价存在正比的关系。其中教师对学牛的热情关怀是学牛对学科形成积极态度的一个重要因索。教师对学化热情关怀，会使学生获得了学习的口信心，而这止是学

4、生坚持学习、热爱学习所必须的。正如-•些学生所说的，“是因为这显示了教师对你的真正关心，只要感受到这一点，就能使你口己想学习”。（二）对学生性格发展的影响。师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在某木需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的性格品质，如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊重他人、口尊、口信等等。在这个基础上，学牛的性格会升化到一个更高的阶段，如助人为乐、追求成就、贡献社会、有远大理想等等。（三）对学牛心理健康的彫响。我国医学心理学家丁瓒指出，人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的

5、适应。对于中小学生来说，他们特别重视与教师的关系，甚至超过父母的关系，因此，师牛关系对学牛的发展有重大影响。在良好的师牛关系中，学牛被教师接纳和信任，他们享受到师爱的温暖，感到自己的价值；学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊，充满力量，感到口信；学牛与教师的真诚相处和进行智慧和感情的交流，他们就会相信人世间的真诚和美好，从而喜欢集体牛活，喜欢社会化活，从而对人半充满希望。这种愉快、安定、轻松的环境会培养出学牛的各种优良品质，如善良、乐观、积极、进取、口尊、口信、合作、耐挫折等等，随之使学生在学校与教师的关系中逐渐发展起健康的个性。二、师生关系不和谐的原因有鉴于此，

6、作为教师，我们必须深入研究和谐师生关系是如何构建的。纵观某些师生关系恶化的事件，笔者认为其原因在于：（一）社会上急功近利的教育思想。山于教育的特殊性，其成效很难在短期内表现出来。可在现实中，有些政府和教育行政部门却忘记教育规律，只看重学生的考试成绩，忽视了学生的全面发展。有些地方的教育部门其至推行“末位淘汰”制，在这种悄况下，为了应对这种局面，老师也自然要想方设法提高所冇学生的考试成绩。但由于学生间存在着个体差异，总有人的考试成绩不尽如人意。这样，老师就会感到学生不尊重自己的劳动成果，甚至是有意习难自己，就埋怨学生；学生也会因为自己的高付出、低回报，埋怨老师不会教，师生矛

7、盾由此产生。（二）教师的教育艺术缺失。教师既要忙于备课、上课、批改作业等常规教学工作，又要忙于学校具他活动，长此以往，教师的教冇艺术得不到提升，就无法对学生进行有针对性的心理疏导，师生Z间的误解不能及时消除，最终导致师生关系恶化。（三）教师教育方法简单粗暴。当学生犯错时，教师首先要观察孩子，和孩子谈话，帮助他们认识并改正错误。《走进新课程》第四章说到：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。“为了每一位学牛的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。在这样的师生关系中，学生能够体验到平