最是基础写句子

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1、最是基础写句子三年级的学生钢笔字写得慢，抄抄词语也要花很多时间，而三年级乂是学生的作文起步阶段，打好基础至关重耍。练习，学而时习之，才行Z有效。既要完成规定的教学任务，又要完成一定量的作业，所以在每堂课中，教师会紧缩时间，第一课时，留10分钟的抄写词语时间，尽量挑选学生难以熟练默记的词语，让学生来分析，老师板书，强化记忆，学生模仿写字。第二课时，就是设计练笔，这是每篇课文都要做的内容。如何使练笔精到，让学生易写，又能达到练笔的效果，我是这样设计的。一、课后造句的单个句子变成多句形式三年级的课后练习中出现了运用带点词语造句的练习

2、。以往让学生造句，认真的孩子会造得长一点，而马虎的孩子，就几个词语完成了任务。学生对如何在不同的语境中运用词语根木不去考虑，造的句子也呆板，没有生机。编者的意图很明确，就是让学生学会在今后的作文中运用这些词语。我就在这些要求造句的词语基础上，再补充一到两个词语，让学生写一段话。写话的内容不限制，什么都可以写。语言基础差一点的孩子，他们也会动脑筋，把书上的语言转换一下，写成一段话。有的孩子写话积极性高，他就会自由发挥，结合生活实际，结合所看的动画片，写成一大段。如笫四单元《菩萨兵》要求用“尽心尽力”造句。我又加了一个词语“热火朝

3、天”。有个孩子这样写：今天是树妈妈的生日，小鹿尽心尽力地给树妈妈浇水。小鹿把好刖友都叫了过来，大家热火朝天地跳起了生日舞。黄鼠狼来了，它用嘲笑的语气说：“树又没有生命，你们这是白跳舞。嘿嘿，真糊涂!”小鹿可不这么认为，因为它有一颗温暖的心。另一个孩子这样写：奶奶老了，虽然有些糊涂，但她依然尽心尽力地照顾我。在春天里，奶奶热火朝天地种花菜、红薯、芹菜……一点也不怕累。每次我回奶奶家,奶奶都给我烧好吃的，我不回去，他们就吃粥。二、针对课文重点句子的模仿课文是很好的例子。有的课文重点段落就是细节描写，抓住动作、神态来描写。在课堂中反

4、复朗读的基础上，如何将课文内化为学生的语言？我就抓住这段话中的几个精彩词语，让学生自己描写一段。《萧伯纳的小老师》一课屮有一段小姑娘的外貌描写：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。我让孩子们反复朗读这段外貌描写，然后请出一位小姑娘，让孩子们模仿着这段写一写。学生这样写道：顾琳黑黑胖胖，一对小眼睛眯成一条缝，头上戴着细细的头箍，扎着马尾辫，真是可爱极了。三、抓住精美词语，放飞想象儿童爱想象。每当让孩子们用儿个词语写话，孩子们总会问一声：老师，能不能写童话？听到肯定的答案，孩子们喜笑颜开，思维的闸门

5、就打开了，写作的词源如河水般滔滔涌來。我只要求他们写几行，有的孩子能写十几行，课堂上完不成的，只好课后练，第二天他写成了小说，整整三页。写好读给小刖友们听，孩子们被他的想象所打动，报以热烈的掌声。这是一个孩子用《菩萨兵》上的两个词语一一尽心尽力、热火朝天写成的一篇里I古：有一只小白兔，小时候生过一场病，一不小心变傻了，所以大家都叫他“傻兔”。一天，大家都在玩“大灰狼捉小兔”的游戏。这时，傻兔正好出來散步，看到带着狼面具的小灰兔，他吓了一大跳，大喊：“大灰狼来啦！快跑！”大家顺着他指的方向一看，是小灰兔，都笑了：“傻兔，你真糊涂

6、，那是小灰兔啊！”兔长老走了过来，严肃地说：这已经是傻兔犯的第556个错误了！如果传出去，有损我们兔族的颜面，所以我们要尽心尽力地帮助傻兔恢复止常的智商，请大家行动起来吧！”说完，大家热火朝天地干了起来，因为傻兔太胖太重，处在车上超载，大伙好不容易才把他弄进了医院。从此，傻兔变成了聪明兔，而且在兔群中所向无敌，人家见了他都让他三分。四、抓课堂即景描写课堂不是一潭死水，它也像银幕，天天放映着学生的精彩人生。当课堂上发生小插曲的时候，我就让学生抓住人物的语言、动作、神态，用笔栩栩如生地刻画出来。在上《“你必须把这条鱼放掉”》这课时

7、，有一个小姑娘在我讣学生回答问题时，竟然问我“六一”儿童节的有关问题，我批评了她，她哭了。课文中有一段汤姆随爸爸钓鱼的细节描写：汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。我让学生也观察被批评者，把她的一举一动写下来。然后，我让那位被批评者写写老师是怎么生气的，怎么说的，写出自己的想法。学牛的作文片段1:语文课上，老师指着亦说：“你想学钢琴，为什么不让你学，你说！”亦在那儿站了半天没有说出一句话。陆老师大叫道：“说呀，别浪费时间了！”亦这才出了一点声音，渐渐地，她的泪水情

8、不自禁地流了下来。她满脸通红，用手擦了一下眼睛，嘴里嘟嚷了一下，又慢慢坐下了。学生片段2：亦的小脸蛋鼓得圆圆的，像两个小皮球，鼻子不停地吸着鼻涕，眼睛里充满了泪花。她揉揉眼睛，继续低头做作业。她一边看我,一边哭泣，我也一边看她，一边写作业。这时，她的坏心情突然飞得无影无踪，开